沪科版初中物理八年级全一册-2.2 长度与时间的测量 教案 .docVIP

长度与时间的测量 教学目标： 1、知识与技能： （1）会使用适当的工具测量时间和长度。 （2）知道测量有误差，误差和错误有区别。 2、过程与方法： （1）体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法，具有初步解决简单生活问题的能力。 （2）通过进行简单的测量，具有使用简单测量工具的能力。 3、情感态度与价值观： （1）认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。 （2）通过学习简单的测量知识，体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯。 （3）培养学生善于利用多种方法去解决问题的创新精神，激发他们勇于探索科学实践的进取精神。 教学重点：正确使用测量工具测量时间和长度；测量时间和长度的多种途径。 教学难点：正确记录测量结果；怎样进行时间和长度的准确测量。 教学方法：讨论法、实践法 教具准备：计时工具：电子表、停钟、机械表等；测长度工具：直尺、皮卷尺、游标卡尺、课件 引入新课：展示卷尺和钟表，这些器材是用来干什么的？问什么要使用它们？ 新课教学 一、单位： 阅读15页科学世界了解国际单位制的作用： 测量——标准——就是单位——为方便国际交流——国际单位。 1、单位定义：测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫单位。 2、国际单位制：国际计量组织制定的一套国际统一的单位，它们选取的自然界中比较稳定的事物作为标准，叫国际单位制。 3、我国法定单位用国际单位制。 那么，长度和时间测量的仪器和单位是什么呢？ 阅读课本第一页 要知道物体的大小等，凭感觉是不准确的，所以需要用仪器测量。 一、长度的单位： （1）长度单位及其符号及单位间进率。 国际单位：米(m) 国际上对标准“1米”的规定：光在真空中1/299792458s内所经路径的长度定义为1米。 常用单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)（大单位化小单位乘以进率，小单位化大单位除以进率。） 了解人体身上的米、分米、厘米 1km=1000m=103m 1m = 10dm 1 dm =10 cm 1cm=10 mm 1mm=1000μm 1μm=1000nm 练习： 1.3×10-2cm= μm 110cm= m 28m= mm 50mm= dm （2）阅读课文第13页小资料了解一些物体的长度或物体间的距离。同时把纸的厚度化成毫米、人的头发直径化成微米。 补充了解一些常见物体的大约长度： 旗杆的高度约7 m 房间的高度约3 m 我们走两步的距离约1 m 课桌的高度约80 cm 普通的杯子约1 dm 我们的拇指甲宽约1 cm 练习： 填出单位：米易到普威的距离约36 ；初中男生身高约17 ；一张纸的厚度约0.1 。 二、长度的测量： 引：观察课本图1.1-1测量工具(刻度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器)。请大家说出你还知道的长度测量工具有哪些？ 课件展示： 2、常用的长度测量工具：刻度尺、卷尺、皮尺、米尺、游标卡尺、螺旋测微器等。 初中生常用测量工具：刻度尺 请同学们用你的刻度尺测出你的课本长、宽，你觉得在测量中应该注意哪些方面。 3、刻度尺的正确使用： （1）选尺：根据实际需要选择，不是越精确越好。 例如:现有卷尺(分度值1cm)和游标卡尺(分度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具：测量跳远长度需用卷尺；测量铜丝的直径需用游标卡尺_。 （2）会认：认清单位、零刻度线、量程、分度值（指刻度尺的最小刻度，分度值越小，精确度越高）。 （3）会放：刻度尺与所测长度平行不能倾斜，刻度要紧贴被测物体。 注意课件展示的正确放法。但注意同学们用的尺子该怎样放。 （4）会看：读数时视线要与尺面垂直。 课件展示：注意正确的看尺子的方法。 （5）会读：要估读到分度值的下一位，如果没有要用“0” 占位。 课件展示：练习读刻度尺。 （5）会记：由数字（准确值和估计值）和单位组成。 一个正确的记录的数，倒数第一位是估计值，前面为准确值，是从刻度尺的刻度上读出的，倒数第二位对应的单位为刻度尺的分度值。 课件展示：练习读数。 下列两例共选择： 例1、我们测量一个物体长为13.235分米，估计值是 ，准确值是 。使用的刻度尺的最小刻度是 。 例2、使用最小刻度为1毫米的刻度尺测同一个物体的长度，下列记录正确的是（ ）。 A、12.125㎝ B、12.12㎝ C、12.1㎝ 想一想：如何测出一张纸的厚度？铁