最新四年级上册语文教案9 《古诗三首：雪梅》 说课稿 .doc

9 古诗三首 说课稿 《雪梅》 今天我说课的内容是古诗《雪梅》。 一、说教材: 《雪梅》是四年级语文上册第三单元中的一首古诗,这首诗巧借梅雪。争春来表明梅花和雪花都各有不同的特色,告诉我们应该取长补短的道理。 二、说教学目标 ? 依据新课程理念,我制定以下教学目标: 1.学会本课生字: 2.理解诗句的意思,了解古诗所描写的景色,有感情地朗读古诗,背诵古诗; 3.培养对诗的感悟及想象诗中所描绘的画面的能力,体会古诗表达的思想感情及哲理。 三、说教学重点与难点 想象诗句的画面,体会诗歌所描绘的意境,感受作者的思想感情。 四、说教法学法 教学过程中我主要采用以读代讲和品析诗句的方法,让孩子们在反复诵读的基础上进行研讨合作,从中领悟诗中的思想感情。 五、说教学过程 (一)导入新课 1.直入课题,了解诗人。 今天我们来学习南宋诗人卢钺写的《雪梅》卢钺擅长写植物,喜欢咏花,极其喜欢梅花。 2.了解诗的创作背景。 这首诗作于初春,梅花开放,作者与友人赏玩之时。 (二)学习古诗《雪梅》 1、读课题,理解课题《雪梅》的意思。 雪和梅争相报春。 2、师范读,指名学生读,齐读第一二句诗。 3、梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评章。 (1)理解重点词语的意思。 ①降:服输。②骚人:诗人。⑤阁:?放下。 (2)让学生用自己的话说说诗句的意思。 (3)诗句意思:梅花和雪花都认为各自具有早春的特色,谁也不肯服输,诗人放下笔,因为很难评议梅和雪的高下。 4、梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。 (1)理解重点词语的意思。 ①评章:评议。这里指评议梅与雪的高下。②逊:不及,比不上。 (2)让学生用自己的话说说诗句的意思。 (3)诗句意思:梅花比不上雪花的晶莹洁白,雪花却输给梅花一缕清香。 5、观察插图,体会取长补短的道理 (1)雪和梅争春,为什么比不出高低? (2)学生讨论后,回答:体会取长补短的道理。 (三)总结 《雪梅》这首诗巧借梅雪争春来表明梅花和雪花都各有不同的特色。从而反映任何事物都有长处和短处,告诉我们应该取长补短的道理。 (四)作业 1、背诵、默写《雪梅》 2、描写雪和梅花的古诗非常多,找几首来读读背背。 六、板书设计