部编版(人教版）小学一年级 上册语文-语文园地一-教案.docVIP

人教部编版小学语文课堂教学资料设计 人教部编版小学语文课堂教学资料设计 语文园地 课题 语文园地? 课型 语文园地 授课 时间 2课时? 教学 目标 1.会认5个字，会写2个字。 2.比较形近字，能从笔画方面进行区别。 3.正确书写4个字，做到笔顺正确。 4.会背诵《咏鹅》，初步理解意思。 5.学习童话故事，受到劳动教育。 6.培养学生的自学能力。 教学 重点 ?1.认识生字，会写汉字，认清字形、理解字义，学会运用。按照“从上到下、先横后竖”笔顺规则书写汉字。 教学 难点 2.正确朗读、背诵古诗；在大人的帮助下正确阅读短文。 第一课时 教学 目标 1.会认5个字，会写2个字。 2.比较形近字，能从笔画方面进行区别。 3.正确书写4个字，做到笔顺正确。 教具 准备 生字卡片，田字格。 教学设计 设计意图 导入 （? ）分钟 一、创设情境 导入：有个地方叫神秘岛，听说去过那里的人，回来后就会变得非常聪明能干，你们愿意去探险吗？不过，神秘岛路途遥远，必须闯过三关才能到达呢！你们有信心吗？ 今天，我就来学习“语文园地一”。（板书：语文园地一） 新课 教学 （?? ）分钟 二、过关斩将 第一关：识字加油站。 （课件出示2） 1.读一读，教师范读，领读。 注意读准“数”“水”的读法。 2.想一想，这首诗描写的是什么事物？（板书：雪花）你从哪些词语猜到的？（“片、飞入、无数、飞入水中都不见”）（板书：片、飞入、无数、飞入水中都不见 ） 3.圈一圈，用“○”圈出表示数字的词语。 （一、二、三、四、五、六、七、八、九、十） 4.读一读，诵读古诗。 以范读、听读的形式诵读谜语诗，将谜语诗读准确。 5.连一连。（课件出示3） 10 8 5 9 7 6 六 七 八 九 十 6.练习写字。 教师示范书写，并讲解。 八：先撇后捺，捺的起笔要高，先顿笔，运笔要顺畅，收笔要顿一下。 十：先横后竖，横在横中线上，竖在竖中线上。 学生先书空再尝试书写，教师点评。 第二关：字词句运用。 我们小朋友经过努力，一个个都练就了一双火眼金睛，顺利通过了第一关，不过胜利之门才微微向我们开启，第二关能不能顺利通过，可是通往“神秘岛”的关键哦，加油吧！ （课件出示4） 1.读一读。 观察每组形近字字形的不同之处是什么？ 预设： 第一组，“人”比“天”少了两横； 第二组，“口”比“田”少了一横和一竖； 第三组，“日”比“目”少了一横。 2.比一比，记一记。 你用什么办法识记这些汉字？ 减笔画。 “人”加两横就是“天”，“口”加一横一竖就是“田”，“日”加一横就是“目”。 图文对照。 （形状就像“口”，“田”中有纵横交错的田埂）。 （3）猜谜语。 如“日”，高高挂在天空，发出万丈光芒，外形像个圆盘，好比一个火球。 （板书：形近字识记，减笔画 图文对照 猜谜语） 3.组词练习。 人：老人 工人 天：天空 天下 口：口中 入口 田：农田 田地 日：日子 日月 目：目光 目的 第三关：书写提示。 第二关也顺利通过了，神秘岛已经向我们招手了，让我们再去过最后一关吧！这一关又是什么呢？出示田字格中的字。 （课件出示10-11） 1.想一想，回顾写字时的执笔姿势。 强调执笔姿势： “执笔离笔尖一寸，大约两个手指距离；胸离桌子一拳；眼离桌面一尺，大约一个手臂的距离。” 2.书空同组的两个汉字，你发现了什么？ “二、三”书写的笔顺规则是“从上到下”；“十、禾”的书写规则是“先横后竖”。 （板书：从上到下 先横后竖） 3.想一想，你还知道哪些字是按照“从上到下”或者“先横后竖”顺序写的？ 预设：“六、下、写”等是按照从上到下的顺序写的。 预设：“从、你、们”等是按照从左到右的顺序写的。 4.写一写。 （1）观察字的写法，说说它们的笔顺。 （2）练习写一写。 注意“禾”的写法：第一笔是撇，要稍小，横在横中线以上，竖在竖中线上，撇捺要舒展。 【设计意图：读懂谜语诗，认识十个数字 ，积累和背诵诗歌，学会书写汉字。】 【设计意图：学会3组形近字，掌握其音、形，会组词运用。】 【设计意图：学习两组生字的书写规则，先书空、再观察，再描红、书写。】 课堂小结及拓展延伸（??）分钟 三、放眼畅想 课件出示：小朋友，恭喜你顺利过关！ 我们马上要到达神秘岛了，你觉得神秘岛的景物会是怎么样的呢？学生畅所欲言，在向往和憧憬中结课。 课堂作业新设计 一、认一认，连一连。 十 八 七 九 六 6 7 8 9 10 云云二二 云 云 二 二 禾禾十 禾 禾 十 十 先横后竖 三、生字变魔术。加一笔，组成新字再组词。 口 → （ ） 木→ （ ）