三年级上册语文教案第二讲理解词语在语句中的作用人教部编版.docx

三年级上册语文教案 - 第二讲理解词语在语句中的作用 - 人教 （部编版） 第二讲 理解词语在语句中的作用 【教学目标】 1．了解理解词语的含义，知道理解词语意义的方法。 2．通过词境赏析理解词语意义，掌握理解词语意义三法。 3．培养学生的阅读感悟能力。 【教学重点】 1．了解理解词语的含义，知道理解词语意义的方法。 2．通过词境赏析理解词语意义，掌握理解词语意义三法。 【教学难点】 通过语境赏析理解词语意义，掌握理解词语意义三法。 【教学时数】 三课时（ 2 小时） 【教学准备】 教师准备 PPT和练习文章。 【教学步骤】 检查上次家庭作业（ 5 分钟） 第一课时（ 40 分钟） 国学诵读——大展宏图 师： 读经典，学做人！翻开你们的书本第二课“经典诵读”栏目，听老师先读一遍。 师： 听清楚了吗？接下来跟老师一起朗读，看看谁的声音大，谁读得准！ 学生读。 师：读得非常棒！这段话中“冬则温，夏则清”讲的是一个古代大孝子的故事，有没有 同学知道他是谁，并说出他的故事。 生：我好像听过，不知道他叫什么名字，但是讲的是夏天的时候他为父亲扇凉席子， 冬 天为父亲暖和被子的事。 师：名字虽然不知道，可故事能记得也是很让人骄傲的。好了， 那我就来揭秘这位主人 公是谁。 PPT 图片：他是东汉人，是二十四孝中“扇枕温衾”的主角。 师：黄香小小年纪， 就知道用行动来孝敬父母， 长大后也成了一个爱百姓如爱父母的好 官。如果结合我们看看学到的《弟子规》这一部分来理解，应该怎样去理解呢？ 生答。 师：有的同学结合我们刚刚讲到的故事， 理解这段话的意思是侍奉父母要用心体贴， 出 门时要跟父母打招呼。看来同学们的理解能力越来越好了！ 让我们一起来看看这几句话该怎么理解呢？ PPT 展示： 侍奉父母要用心体贴，就如二十四孝的黄香（香九龄）一样，为了让父亲安心睡眠，夏天睡前会帮父亲把床铺扇凉， 冬天寒冷时会为父亲温暖被窝，实在值得我们学习。早晨起床后，应该先探望父母，并向父母请安问好。下午回家之后，要将一天在外的情形告诉父母，向父母报平安，使老人家放心。外出离家时，须告诉父母要到哪里去，回家后还要当面禀报父母回来了，让父母安心。 平时起居作息， 要保持正常有规律，做事有常规，不要任意改变，以免父母忧心。 师：既然我们明白了这段弟子规的含义， 现在给你们几分钟的时间背诵经典， 看谁记得又快又准！ 师： 在我们的国学诵读环节中，你们不光明白了其意思，更是背诵得又快又准。看来， 同学们真正是回家预习， 做足了功课。那么， 我要考考大家一个问题， 接下来会进入什么环 节呢？—— 生： 知识一点通，越学越轻松。 师： 是的，学习第二环节就如大家所说，现在，让我们一起进入—— 知识一点通——越学越轻松 师：上一环节时，同学们表现很优异， 那作为奖励，老师也为大家带来一个趣味抢答游 戏。 规则：题目出示后，当老师发出口令“预备开始”后，方可抢答。 （可采用分组或个人 抢答形式） 如若提前抢答的将扣分， 并接受小惩罚； 答对的同学老师都会给一个小小的奖励 哦！请听题： 小明在教室与小红讨论问题， 突然小刚破门而入， 把两人吓一跳。 请问门 破了吗？（ B） A. 破了 B. 没破 师： 预备——开始！ 生： 选 B。 ： 述理由（ 明 什么 理由）。 生： 然用了“破 而入” 个 ，但它只是表 小 教室 推 比 用力，或者 是表达没有 教室内的小明和小 同意而自己推 教室。所以 肯定没破啊！ ： 好的， 位同学 答成功！“破 而入”在 句 中表达的意思是用力把 打开， 并没破。所以 B。 小王与小李在讨论运动会的事，小王说： “小张应该参加 100 米跑的，他 速度很惊人！”小李说：“对，我们应该跟他说一声，叫他准备一下。”这时， 小王忽然说：“说曹操，曹操到。”请问谁来了？（ B ） A. 曹操 B. 小张 C. 小王 D. 小李 “ 曹操，曹操到”的意思是提到 ， 就来了。 公交车上，甲：下车吗？乙：不下。甲：换一下。请问 : 三处“下“意思一样吗 ? A. 一样 B. 都不一样 C. ①和②一样，③ 和①②不一样。 “下 ”和“不下”中的“下”都是指从上到下的一个 作，“ 一下”的“下”是量 ，一次的意思。 ：游 有趣而短 ，但在今天的游 中，同学 极参与，非常踊 ！要知道大 是越用越灵活的，希望你 今后要争做一个善于思考、善于 的好孩子！ 不知道你 没有， 在 才的趣味答 中， 有些字 的含 跟平 不一 ， 有几种不 同的意思，大家知道 是 什么 ？ 生： 是因 放在不同的句子中 ？ ： 亦不 。 有没有 的看法的？看来同学 也并不很清楚。 其 是因