如何进行有效的家校沟通（PPT35页).pptx

;引言;目前家校沟通现状：;目前家校沟通现状：;目前家校沟通现状：;目前家校沟通现状：;目前家校沟通现状：;目前家校沟通现状：;目前家校沟通现状：;目前家校沟通特点：;目前家校沟通现状：;出现以下的状况;目前家校沟通问题：;家校沟通障碍的原因分析 （一）学校方面 1、学校决策者的意识问题 2、教师存在的问题 （1）认知偏差型 （2）狂妄自大型 （3）信心不足型 （二）家长方面 1、家长缺乏家校合作意识 2、“重智轻德”型家长 3、“能力欠缺”型家长;家校有效沟通机制的构建;家校有效沟通机制的构建;四、家校沟通的主要渠道 1、家校通讯 《家校通讯》它的内容可以涉及家长所关心的、感兴趣的话题或对学生的学习生活影响较大的学校活动，如班级新闻，对班级最近发生的事情的评论，或是对家长为班级所作的贡献或某个学生的出色表现等进行表扬。 形式可以是手写、也可以是打字或复印。可以尝试让学生自己定期撰写、编排，以让学生在书写、编排或版面设计方面获得经验。 2、便条或喜报 让学生带回家的匆匆而就、寥寥数度语的便条也是一种非常有效的交流手段。学生的精彩绘画、有趣发言、优美的作文、好人好事等点滴进步都可以成为教师用便条或喜报向家长汇报的内容。便条或喜报可以使用一个固定的标记，比如一张笑脸或其他类似的符号。 便条只需两三行字，不必过长，但要真诚，富有意义。 ;3、给新生的一封信 给新分到你班的学生每人一封信，内附自己的照片、简介以及对学校和班集体的介绍。这样学生和家长既了解了教师本人和学校的一些情况，也明白教师愿意和他们一起建立密切的关系。 4、邀请家长访校 （1）家长听课日 （2）快餐式会谈 （3）值周家长; 5、家长志愿者 　（１）担任阳光少年博客站友情后援团成员 　（２）邀请家长一起开发课程资源（如综合实践活动课程资源，包括场地、设施、器材、人员等） 　（３）邀请家长一起开发校园文化活动资源（如运动会、艺术节、电脑节、科技节、班队活动等） 　6、电话访谈 ;７、家长会 （１）互动式家长会 （２）展示型家长会 （３）???子活动型家长会 （４）联谊式家长会 （５）专家报告式家长会;;;（2）、学生所在团体情况（包括班级活动、事件、通知公告、所参与的兴趣小组、社团情况） ;（3）、所学科目情况（学科的教改措施、学科的一些通知、学科表扬等） ;（4）、学校情况（学校重要新闻及活动、教育成果、师生荣誉、学校通知公告） ; （5）、教育教学理念、教育思想、教学名言、社会重大教育信息。 ;张涛家长：孩子的成长 记录袋设计得真棒，从 中可以看出你们家长的 智慧与心血，对我们老 师很有启示，谢谢你！ 刘老师;——对于家长：及时地得到学校提供的日常信息，不仅可以让家长放心和安心，而且通过你的及时沟通与潜移默化可以促使家长在教育观念与方法上与学校达成一致，从而使家长更好地配合学校对孩子进行教育。 ——对于老师： 一方面有利于增强家长对教师的信任感，拉近教师和家长之间的距离。使家长更信任老师，更主动、自愿地参与学校管理中。而家长对教师的高度认同感也会反过来增强教师的自信心，促进教师更好地开展工作。 ——对于学生：如果学生在校的日常情况和他（她）周围的环境信息能及时地被家长了解，就会得到来自家庭的及时的鼓励和引导。 ;——“家校互联”平台应用注意的问题 1、短信发送的频率：及时、经常性 2、讲究短信语言艺术：以真诚、赞美、鼓励为原则，批评的话语要委婉，避免告状式短信。即使对于一些或顽劣、或懒散、或愚笨的令你花费了无所心血的学生，也能从给家长的话语中体现你比较专业的教育思想，体现你对孩子的宽容、期待、理解，体现你的责任、爱心与智慧。;其他的沟通形式 家访（避免告状式家访） 家长学校 家校合作网页 通过博客让家长了解、认识你…… ;与家长沟通的注意点 １、认真听对方讲话，设身处地地体会家长的心情与感受。 ２、全神贯注于对方，通过相应的体态语表明你的注意力和兴趣在对方所讲的 内容上。 ３、用开放式的陈述对对方所表达的意思和情感作出反应。 ４、要注意字词的选择和讲话方式，避免封闭式的反应，即不要以评论家、 法官或道德家的姿态对对方讲话内容作出评判。 ５、尽可能给予一些富有建设性的建议，这是教师专业性的体现。;应避免的字词 害羞 偷 懒惰 吝啬 自私 炫耀 会不及格;尊敬的先生、女士： 我们学校正在开展综合实践活动课程，鼓励学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。因此我们希望孩子们能够寻找到社会中成人榜样，能有机会与社会中有一技之长的专家，有远见卓识的学者"亲密接触"，以使他们耳 闻目睹现实生活中工作着的专业人员，使他们对执著精神、创造力、