文言文阅读方法指导.pptx 29页

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  • 2020-09-23 发布
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    文言文阅读方法指导一、实词词义解释1、以今义度古义,导致错误 某些词语古义与今义有很大区别,命题者往往故意以今义解释古义,给考生设置隐形陷阱。做题时谨记:越接近今义,词义就越错误。 真(人名)叹曰:“业如此,复何言。然妄以福禄加人,必遭天谴。如逭我罪,施材百具、絮衣百领,肯之乎?” 业如此,复何言。 业:业绩 上命分道治赈,伯行赈汶上、阳谷二县,发仓谷二万二千六百石有奇。发仓谷二万二千六百石有奇 发:发现 苏轼闻韩琦语,曰:“公可谓爱人以德矣。”会苏洵卒,赙以金帛,辞之,求赠一官,于是赠光禄丞。 赙以金帛,辞之 辞:告辞 苗晋卿,上党壶关人。世以儒素称。晋卿幼好学,善属文,进士擢第。开元二十四年,与吏部郎中孙逖并拜中书舍人。二十七年,以本官权知吏部选事。晋卿性谦柔,选人有诉讼索好官者,虽至数千言,或声色甚厉者,晋卿必含容之,略无愠色。 以本官权知吏部选事 知:了解 家有四钝仆:一名冬,一名东,一名戚,一名奎。冬即余仆也。掀鼻削面,蓝睛虬须,色若锈铁。尝从余武昌,偶令过邻生处,归失道,往返数十回,见他仆过者,亦不问。 尝从余武昌,偶令过邻生处  过:经过 元徽二年,桂阳贼起,盘龙(人名)时为冗从仆射、骑官主、领马军主,随太祖顿新亭,与屯骑校尉黄回出城南,与贼对阵,寻引还城中,合力拒战。太祖即位,进号右将军。 随太祖顿新亭 顿:整顿楚庄王伐郑,郑伯肉袒牵羊以逆。庄王曰:“其君能下人,必能信用其民矣。”遂舍之。 郑伯肉袒牵羊以逆   逆:背叛,叛逆管仲相威公,霸诸侯,攘夷狄,终其身齐国富强,诸侯不敢叛。管仲死,竖刁、易牙、开方用,威公薨于乱,五公子争立,其祸蔓延,讫简公,齐无宁岁。 霸诸侯,攘夷狄 攘:通“让”,谦让说说下列加点词的古今义1、使人遗赵王书。 遗:古义 今义2、劝学。 劝: 古义 今义3、沛公旦日从百余骑来见项王。 骑:古义 今义4、烟涛微茫信难求。 信:古义 今义5、不爱珍器宝物肥饶之地。 爱:古义 今义6、收天下之兵,聚之咸阳。 兵:古义 今义7、如听仙乐耳暂明。 暂:古义 今义8、益昌民多即山树茶。 树:古义 今义9、吾宁爱一身以毒一邑民乎? 毒:古义 今义10、初一交战,操军不利,引次江北 次:古 今2、采用代入法,将给出的词义解释逐一代入文言中,回文查对,并结合语境推敲词义正确与否 伊字叔夏,有武干,标悟简率,为王濛、刘惔所知,频参诸府军事,累迁大司马参军。时苻坚强盛,边鄙多虞,朝议选能距捍疆埸者,乃授伊淮南太守。以绥御有方,进督豫州之十二郡、扬州之江西五郡军事,建威将军,历阳太守,淮南如故。与谢玄共破贼别将王鉴、张蚝等,以功封宣城县子,又进都督豫州诸军事、西中郎将、豫州刺史。及符坚南寇,伊与冠军将军谢玄、辅国将军谢琰俱破坚于淝水,以功封永修县侯,进号右军将军,赐钱百万,袍表千端。 对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A.时苻坚强盛,边鄙多虞 虞:意料B.累迁大司马参军 累:逐渐C.朝议选能距捍疆埸者 距:保卫D.及符坚南寇 寇:攻打二、筛选并提取文中信息 在辨别、筛选过程中,突出在理解的基础上作分析,努力做到“事到理合”。所谓“事到”,就是要弄清文中包含“何人何事”,事属于“何类何质”;“理合”就是要推敲“人与人”“人与事”“事与事”之间的内在联系,道理的明确。具体来说,做到以下三点:1、读 通读全文,初步了解文章的内容与层次。此外还要仔细审清题干,一般要注意:(1)人物:谁,一个还是两个(2)指向:是思想性格还是行为特点(3)角度:是“全都表现(体现、反映、说明)”还是“没有表现(体现、反映、说明)”;是“直接表现”,还是“侧面衬托(反映)”(4)范围:是整篇选文还是某个片段。 注意:“表现”,一般指直接表现,而不包括侧面衬托。2、找 根据题干要求,判明信息方向,带着问题(1)在文中将所涉及选项信息的相关语句边读边圈划。(2)回文查对,将选项中现代文叙述文字与文言原文逐一比照判断,特别注意某些重点字词,因为这类题常常局部出错,其中就是故意扭曲生僻、重点词的词义。3、辨 根据文中信息,辨明内容真伪,以及是否与题干要求相吻合,特别注意是否存在:(1)人物的张冠李戴(2)时间先后顺序错误(3)事件杂糅、错乱(4)强加因果关系(5)内容归纳不完整,片面遗漏或故意曲解,无中生有 特别注意:“辨”时,一定要回文查对,反复推敲。 铅刀贵割 里有丁一士者,矫捷多力,兼习技击、超距之术。两三丈之高,可翩然上也;两三丈之阔,可翩然越也。余幼时犹见之,尝求睹其技,使余立一过厅中,余面向前门,则立前门外,面相对;奋转身面向后门,则立后门外,

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