实验与探究能力考纲要求课件.ppt

(2)实验中的变量 自变量：实验变量 因变量：反应变量 无关变量: 控制变量 观测指标：实验现象或数据，可反映因变量的变化 生物实验中的变量 在实验中，变量是指可被操纵的特定因素或条件。据其在实验中的作用，可分为两类： (1)实验变量与反应变量 实验变量：也称为自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或 条件。 反应变量：亦称因变量，指实验中由实验变量而引起的变化和结果。 (2)无关变量与额外变量 无关变量：也称控制变量，指实验中除实验变量以外的影响实验现象或结果的因素或条件。 额外变量：也称干扰变量，指实验中由无关变量所引起的变化和结果。 在实验设计和操作中，要尽量减少无关变量，而且不同的实验组中的无关变量应完全相同，这样就会避免实验结果的差异是由无关变量引起的可能性，便于清晰地研究实验变量与反应变量的关系。 实验 自变量 因变量 无关变量 观察植物细胞的质壁分离与复原 外界溶液的浓度（高渗溶液、低渗溶液） 质壁分离（液泡失水缩小、颜色变深、原生质层与细胞壁分离）；质壁分离复原（液泡恢复原状、颜色变浅、原生质层恢复原状） 溶液的种类及浓度、分离与复原现象的观察时间、装片的洁净度及临时装片的制作、材料的选择等 植物向性运动的实验设计和观察 是否单侧光照、均匀光照②改变幼苗的空间位置以接受重力的影响 ①幼苗的弯曲状况 ②根的弯曲方向 ①幼苗的种类、培养条件、处理的部位、装置的合理性等 ②萌发种子的种类及萌发状况、环境温度、培养条件等 实验 自变量 因变量 无关变量 设计实验观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响 生长素（或类似物）的不同浓度 扦插枝条的生根状况的差异；果实发育状况的差异；落花落果状况在使用前后的差异 实验材料的一致性、激素浓度的准确性、处理时间的一致性 实验 自变量 因变量 观测指标 无关变量 探究光是否影响种子萌发 探究温度对酶活性的影响 比较过氧化氢酶和Fe3+催化效率 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用 (3)实验设计的原则 科学性，是指实验目的要明确，实验原理要正确，实验材料和实验手段的选择要恰当，整个设计思路和实验方法的确定都不能偏离生物学基本知识基本知识和基本原理以及其它学科领域的基本原则。 1、科学性原则 2.可行性原则 在实验设计时，从原理、实验实施到实验结果的产生，都实际可行。 实验设计时，要考虑到实验材料要容易获得，实验装置简单，实验药品较便宜，实验操作较简便，实验步骤较少，实验时间较短。 3.简便性原则 不论一个实验有几个实验变量，都应确定一个实验变量对应观测一个反应变量，这就是单一变量原则，它是处理实验中的复杂关系的准则之一。 4.可重复性原则 重复、对照、随机是保证实验结果准确的三大原则。重复是指任何实验都必须有足够的实验次数才能判断结果的可靠性，设计实验只能进行一次而无法重复就得出“正式结论”是草率的。随机是为了避免偶然性，减少误差。 5. 单一变量原则 6 对照性原则 实验中的无关变量很多，必须严格控制，要平衡和消除无关变量对实验结果的影响. 例如：我们在做“植物的向性运动”有重力与单侧光两个实验变量，必须要有各自实验和变化结果，常见的错误就是在有光的条件下进行重力实验变量，影响了实验结果的准确性。 又如:在验证温度对酶活性的影响的实验中，就必须控制pH值、底物量和酶量的相等，只改变单一变量 —— 温度，观察不同温度下酶活性的差异。遵循单一变量原则，既便于对实验结果进行科学的分析，又增强实验结果的可信度和说服力。 （二）设计原则 (1)科学性原则。指实验的原理要符合科学原理，实验结果的预期要有科学依据，实验的各个环节都不能偏离生物学基本知识和基本原理以及其他学科领域的基本原则。 ①实验原理的科学性； ②实验材料选择的科学性； ③实验方法的科学性； ④实验结果处理的科学性 ①实验原理的科学性 实验原理是实验设计的依据，也是用来检验和修正实验过程中失误的依据，因此它必须是经前人总结或经科学检验得出的科学理论 如2000年全国高考试题第25题。本题要求学生设计实验验证钙离子在血液凝固中的作用，题中给出了两个实验原理：血液中的钙离子在血液凝固过程中起重要作用，若缺少它则血液不能凝固；草酸钾溶液能与血液中的钙离子发生反应，形成草酸钙沉淀，因此具有抗凝血作用。这两条原理科学而且完整，学生可由此产生明确的设计思路。 ②实验材料选择的科学性 根据实验目的和实验原理选择恰当的实验材料，是保证实验达到预期结果的关键因素之一。