最新四年级上册语文课件交流平台 初试身手 （课件）.ppt

交流平台 初试身手 回顾本单元学习的两篇课文，看 看作者是怎样记叙一件事情的。 《麻雀》 《爬天都峰》 《麻雀》 老麻雀拯救小麻 雀 猎狗后退 猎狗攻击小麻雀 “我”、猎狗、小麻雀、老麻雀 打猎回来 林荫路上 这篇课文讲的是什么内容？ 受到老爷爷的鼓舞爬天都峰 《爬天都峰》 假日 天都峰 爸爸、老爷爷和“我” “我”不敢爬天都峰 爬上峰顶、相互致谢 这篇课文讲的是什么内容？ 一件事的构成，离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个基本条件，即所谓的“六要素”。记事时，要把“六要素”交代清楚。这样，读者对文章所记叙的事，就能有清楚、全面的了解。 交流小结 两篇文章都是按事情发展的顺序（起因、经过、结果）来写的。 再想想，两位作者是怎样把事情的经过写清楚的？ 记叙顺序一般有这样几种： 1.按时间的推移进行叙述； 2.按事件发生、发展、结局的顺序叙述； 3.按照事物的发展变化（包括认识和感情） 叙述； 4.按活动程序或游览顺序叙述。 《爬天都峰》： 《麻雀》： 读一读课本第67页“交流平台”的内容，想想其他学过的写事类课文，再次明确把事情写清楚的要点。 《慢性子裁缝和急性子顾客》 《盘古开天地》 《普罗米修斯》 《女娲补天》 《方帽子店》 《漏》 交流平台 时间、地点、人物要交代明白。 写一件事，要把事情的起因、经过、结果写清楚。 《麻雀》的作者把看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。 写事情要按照一定的顺序写。如，《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。 掌握记事六要素，能把事情写清楚。 动笔之前定顺序，正序倒叙和插叙。 事情经过写具体，细节描写莫忘记。 真人真事说真情，做个生活有心人。 初试身手 看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。 想象一下，如果你在现场，你 看到了什么？听到了什么？ 观察图中人物的动作、表情等，揣测他们会想什么。 图片展现的是什么场景？ 示例一：运动场上，100米短跑比赛即将开始，5名小运动员精神饱满地站在起跑线上。“预备——跑！”裁判员一声令下，霎时，5名运动员犹如一只只勇猛的小豹子，飞快地向前方冲去。“加油！加油！”两边的啦啦队队员们不断地为他们鼓劲呐喊。被称为“飞毛腿”的王礼明像一支离弦的箭，一眨眼工夫便把其他队员甩在了后面。“冲刺！冲刺！”“快啊！快啊！”啦啦队队员们喊得更起劲儿了。这时，王礼明一挺胸，一下子就冲过了终点。顿时，运动场上响起了一片欢呼声。 图中有哪些人？他们分别是怎么说、怎么做的？ 你有什么感受？ 图片展现的是什么场景？ 示例二：今天晚上，妈妈做了一桌丰盛的饭菜，桌子正中央放着一个大大的蛋糕。今天是奶奶的70岁生日。爸爸拿出了寿星帽准备给奶奶戴上，奶奶笑着说：“我这么大年纪了，就不带了吧。”我在一旁边拍手边说：“奶奶，戴着嘛，今天您是寿星，怎么能不戴寿星帽呢？”坐在婴儿餐椅上的妹妹也挥舞着她的饭勺兴奋地叫着，我们都高兴地笑了，奶奶也害羞地戴上了寿星帽。 观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。 先按做家务的步骤分解动作，罗列相关的动词；然后将动词扩展成句子，把做家务的过程写清楚。 倒、放、炒、淋、盛 用、喷、拿、擦、看 选、洗、切、摆、放 示例：今天,我跟妈妈学包粽子。妈妈拿了一张粽叶,用手一卷,粽叶便成了一个空心的圆锥形。我学着妈妈的样子,拿了一张粽叶,想把它卷成圆锥形,可就是卷不好,卷来卷去还是一个直筒。妈妈见了,就在旁边指点：“左手捏住粽叶一角,右手将粽叶的另一角往里卷,下面用力拉紧,上面放松一些。”在妈妈的指点下,我我终于卷好了粽叶。接着,妈妈 在空心圆锥形的粽叶里插上一根筷子,拿勺舀一些糯米放在里面,然后均匀地摇动筷子,直到把糯米包得紧紧的。我也在粽叶里插好筷子,放好糯米。可摇动筷子时,不是把粽叶戳破了,就是糯米包不紧。妈妈说：“摇动筷子时要轻一些,把粽叶捏紧些。你看——”妈妈边说边示范,我边听边学。哈哈！我包的粽子终于有点儿像样啦。 * * * * * *