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红峰小学课堂教学设计
年级:
四年级
学科: 美术
课 题
准备课
课 时
1 课时
1、培养学生良好的绘画习惯,激发学生学好美术课的兴趣。
教学目标
2、明确美术课的学习要求,确定自己的学习目标。
教学重点: 明确美术课的学习要求,确定自已的学习目标。
教学难点: 培养学生对美术的持久学习兴趣。
教 学 过 程 旁 注
一、师生问好。
二、明确本期的学习目标。
1、了解本学期需要学习哪些内容?
2、通过本学期的学习你会将学会哪些知识?
3、你最喜欢学习哪些内容?为什么?
三、做好开学准备工作
1、学习用品
介绍整个学期所需要的学习用品与工具。主要有:
①绘画工具:小号记号笔,油画棒、彩色铅笔、彩色蜡笔、水彩笔等彩色笔,
水粉工具(水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布)等。
②手工制作工具:剪刀、胶水、彩色纸等其它特殊纸品。
请学生除特殊课程要求外,选择其中绘画工具里自己比较喜欢和常用的一种
工具随堂携带。
2、课前准备
二分钟预备铃前,要求学生必须把学习用品准备好放在自己的课桌角上,等
待老师上课。
3、上课注意事项
①身体精神状态。
每节课关注学生上课时的精神状态与坐姿情况。
②提问——回答
要求回答问题要简洁扼要, 条理清楚,在回答问题前进行思考, 而不是想
到什么都说什么。
对异议的回答,必须做到尊重他人,耐心听完回答,再进行补充。
③作业评价表(展示)
本学期仍进行作业评价评定方式,并要求学生注意环境卫生强调美术课环境
卫生问题,提醒学生在进行作业的同时, 保持教室的卫生, 养成良好的行为习惯。
四、创作活动
1、画一画假期的生活。
2、学生创作,教师巡视指导,注意提醒学生绘画的习惯。
五、展示创作作品,师生共同评价。
六、小结。
板书
设计
教后
反思
红峰小学课堂教学设计
年级:
四年级
学科: 美术
课 题
1、 茶香四溢
课 时
2 课时
1、初步了解我国茶文化的历史,知道茶的相关知识。懂得包装艺术的一些
简单方法。
2、尝试设计造型别致、色彩和谐的茶具、茶叶包装盒,或用粘土或彩泥制
教学目标
作出自己喜欢的茶具。
3、认识设计与生活的密切关系,培养学生对美术活动的兴趣,激发学生热
爱传统文化的情感。
尝试设计造型别致、 色彩和谐的茶具、 茶叶包装盒, 或用粘土或彩泥制作出
教学重点:
自己喜欢的茶具。
认识设计与生活的密切关系, 培养学生对美术活动的兴趣, 激发学生热爱传
教学难点:
统文化的情感
教 学 过 程 旁 注
1、创设情景,激发兴趣
1)播放《采茶舞曲》,教师表演茶道艺术,并斟上一杯热茶,让学生观察茶叶在水中的姿态,欣赏茶水的色泽,闻一闻茶水散发出来的清香。请几位学生品尝茶的味道,并交流喝茶的感受。
2)学生汇报、交流课前通过各种方式了解到的中国茶文化信息, 引出学习问题。教师:很多同学对中国的茶文化很有兴趣,今天老师将和大家一起,运用
网络资源,通过自主探究,进一步了解中国茶文化。
2、明确目标,确定研究主题
1)茶文化源远流长,博大精深。你准备了解、学习哪一方面的知识?学生将研究问题说出,教师板书。
2)教师提供学习网页。 网页的结构主要有 9 大块:①“源远流长的茶文化” ;②“名茶大观园”;③“制茶工艺知多少” ;④“如何品茶及饮茶的益处” ;⑤“清香的茶文化”;⑥“韵味茶馆”;⑦“造型各异的茶具”;⑧“多彩的茶叶包装盒” ;⑨请您留言:研究了中国茶文化,你学到了哪些知识?
3、网上学习,自主探究
1)学生通过网络进行探究。在学习目标的指引下,选择感兴趣的问题,充分利用《中国茶经》网页课件,通过超链接等方式大量搜索图文资料,转入不同的知识点进行自主探究性学习。
2)教师及时了解学生的学习情况并提供适当帮助和指导。
4、汇报交流,深化提高
1)剖析整理。学生分组,围绕共同问题协作学习,通过收集、讨论、分析和整理,做好向全班汇报交流的准备。(学生可利用复制、 粘贴等方法自制演示文稿)
2)汇报交流。小组之间进行充分交流,及时修改、完善自己的探究成果。
5、发表感受,拓展延伸
1)师生进入网上留言板,进行在线发言交流。
2)学生个人留言完成后,认真阅读、思考老师和同学的留言。
3)在交流的基础上,根据学习的感受和体会,鼓励学生课后进一步学习,可以以小组为单位画一画记录家乡茶文化的联画,并为下节课做好准备。
第二课时
一、课前准备
(学生)收集各种茶叶包装盒,水彩笔或蜡笔。
(教师)课件,范作,收集各种茶叶包装盒。
二、教学过程
1、组织教学,导入课题。
1)教师出示普通纸的茶包装(里面装着茶叶) ,请同学们猜猜它是什么?这样的包装让人有购买欲望吗?再拿出一个精美的茶包装盒,将茶叶放进去。这样呢?
2)小结:一个精美别致的茶包装,不仅能给人以美的享受,还
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