5.3平行线的性质(第1课时)-教学设计.pdfVIP

5.3 平行线的性质 教学设计 第 1 课时 一、教学任务分析 理解平行线的性质和判定的区别， 并能够正确掌握平行线的三个性质， 并能运用它们作 知识技能 简单的推理。 在生动的情境中让学生获得平行线性质的初步经验；培养学生观察、分析、想象、推理 数学思考 的能力；经历探索直线平行的性质过程，从中感受转化的数学思想。 教 学 通过使学生理解平行线的性质和判定的区别， 经历探索直线平行的性质的过程， 掌握平 目 行线的三条性质， 并能用它们进行简单的推理和计算， 鼓励学生积极主动发现问题并解 标 解决问题 决问题。 在解决问题