三年级上册语文教案第十四讲说明文的阅读技巧人教部编版.docx

三年级上册语文教案 - 第十四讲说明文的阅读技巧 - 人教（部 编版） 第十四讲 说明文的阅读技巧 【教学目标】 1．了解说明文含义，知道说明文相关知识，明白阅读说明文注意方面。 2．通过说明文赏析，帮助学生清楚说明文阅读板块相关知识，掌握阅读说明文所要注意的几个方面。 3．培养学生的阅读能力。 【教学重点】 1．了解说明文含义，知道说明文相关知识，明白阅读说明文注意方面。 2．通过说明文赏析，帮助学生清楚说明文阅读板块相关知识，掌握阅读说明文所要注意的几个方面。 【教学难点】 通过说明文赏析，帮助学生清楚说明文阅读板块相关知识，掌握阅读说明文所要注意的几个方面。 【教学时数】 三课时（ 2 小时） 【教学准备】 教师准备 PPT和练习文章。 【教学步骤】 第一课时（ 40 分钟） 国学诵读——大展宏图 师：读经典，学做人！翻开你们的书本第十四课“经典诵读”栏目，听老师先读一遍： 师：接下来跟老师一起朗读，看看谁的声音大，谁读得准！ 学生齐朗读。 师：读得非常棒！读得有味道！请各位同学自行默读一遍，思考时间又来到了，说说你是如何理解的？ 生自读诵读内容，思考。 师：同学们，读后有悟时刻来了。谁来说说自己的想法或看法？ 生：我觉得今天的经典诵读内容告诉我们， 不要去一些不好的地方， 那些地方会让人学坏的。 生：去他人家做客，要有礼貌。比如进门要和主人打招呼，这样主人才知道是谁。 师：看来，你们对于这段话基本上理解了。 生：老师，我听了××同学的话，想到了“孟母三迁”的故事。 师：为什么会想到这个故事呢，能说说你此时的想法吗？ 生：孟母正是因为为了孟子能有一个好的学习环境，所以才三次搬家。 最终， 孟子也成 为一个大名人。 这和刚才××同学解释的， 我觉得是一样的。 环境好坏是可以影响一个人的 成长。 师：孟母三迁这个故事， 相信同学们都听过。 你从中产生出的一个想法：环境好坏是可以影响一个人的成长。 我认同这个想法， 但看待事情是相对的， 并不是说任何一个因素就是绝对影响因素，只能强调主次之分。因而，我们在学习看待问题等方面，都要分辨清，因为 世上无绝对之事。明白了吗？（生答） 好的，现在让我们来全面的了解一下经典内容的意思： 主要告诉我们不去不良场所， 以免受到不良影响。 入门之前先打招呼， 通报自己的姓名。凡是容易发生争吵打斗的不良场所，如赌博、色情是非之地，要勇 于拒绝，不要接近，以免受到不良的影响。一些邪恶下流、荒诞不经的事也要谢 绝，不听、不看，不要好奇地去追问，以免污染了善良的心性。 将要入门之前，应先问： “有人在吗？”不要冒冒失失就跑进去。进入客厅 之前，应先提高声音， 让屋内的人知道有人来了。 如果屋里的人问： “是谁呀？” 应该回答名字，而不是：“我！我！”让人无法分辨来人是谁。 师：我们明白了这段《弟子规》的含义，现在给你们四分钟的时间背诵经典，看谁记得又快又准！ 抽查学生背诵情况（或以组代表形式展示背诵情况）。 师：在我们的国学诵读环节中，大家信心满满，精神抖擞。现在，你们准备好迎接第二 个环节的挑战了吗？接下来让我们一起进入—— 知识一点通——越学越轻松 师： 今天我们来开展一个实践活动——植物标本展。 1、准备好制作的植物标本； 2、在班级活动园地贴好植物标本； 3、上网或查字典找相关资料，进行整理； （以上三点需要提前准备） 4、展示植物标本，并讲解自己的标本。 示例：枫叶植物标签 枫叶：叶子掌状三裂，秋季变成红色。枫叶为掌状 5 浅裂，长 13 厘米，宽略大于长， 3 枚最大的裂片具少数突出的齿， 基部为心形， 上面为中绿至暗绿色，下面脉腋上有毛， 秋季 变为黄色至橙色或红色。 以加拿大的枫树最为著名。 加拿大人民对枫叶有着深厚的感情、 把 枫叶作为国徽，国旗正中绘有一片红色枫叶，国树为枫树。 师：同学们，今天的活动大家做了精心的准备，讲解也非常好！从今天起你们手中又多 了一个新知识：植物标本。刚才在对植物标本的讲解中，老师介绍了枫叶的形状、颜色、长 宽度， 还有著名的出产枫叶的国度， 是一篇小小的说明文片段。今天， 我们一起来学习说明 类文章的阅读。 师：首先，让我们来明确一下何谓说明文。哪位同学来说说？ 生：说明文就是说明的文章。 师：好了，我们先来看看说明文到底是如何定义的？ PPT 说明文是以说明文为主要表达方式来解说事物、 阐明事理而给人知识的文章体裁。 说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。 说明文的语言特点：平实、生动。 ：同学 ，你 能回 一下所学 的 明 文章 ？ 生：《 州 》、《火星——地球的 生兄弟》、《石 》、《花 》、《雅 藏布 大峡谷》、《秦兵 俑》、《 沟 的 子》等等。 ：瞧，仔