四川省专业技术人员继续教育公需科目考试答案.docx

四川省 2015 年专业技术人员继续教育公需科目考试 单 选 题 1 、 危 机 干 预 主 要 采 用 的 技 术 为 （ A ） A 支持技术； B 情绪宣泄技术； C 说服技术； D? 行为矫正技术 ； 2 、下列的哪一个属于常规思维（ A ） A?辩证思维 ； B?立体思维 ； C?类比思维 ； D 反向思维； 3 、“我不喜欢参加同事聚会，因为每次聚会都要花好多钱”是一种（ D ） A 自我调整； B 自我意象； C?自我评价 ； D? 自我体验 ； 4 、下面关于创新的说法，错误的是（ C） A 独创性和革新性 创新的本质 内涵； B 创新的标志是技术进步； 创新的本质内涵是：主体为了达到一定的目的，遵循人的创造活动的规律， 发挥创造的能力和 人格特质 同，创造独特的，具有社会或 个人价值 的产品的活动； 创新符合社会意义和社会价值； 5 、哪项不是 自我效能感 对人们工作和生活影响？ （ A ） A 影响人们的职位； B 影响人们进行选择； C 影响人们面对困难的态度和坚持性； D 影响人们的努力投入程度； 6 、在我们的文化中， 太看中成功所带来的外在价值， 忽视成功应具有的 （C） A 体验性价值； B 功利性价值； C 社会性价值； D 工具性价值； 7 、生命价值基础性和关键性因素是（ C） A 心理健康； B?生理健康 ； C 身心健康； D 精神健康； 、哪种应对策略不仅有助于帮助解决问题，从根本上消除压力，而且能有效缓解压力体验（ A ） A?问题解决 ； B 情绪应对； C 消极逃避； D 生理反应； 9 、如果将事件的成功归因于自己的能力，个体会有怎样的体验（ B） A 自信、自豪； B 满意； C 意外； D 轻松； 10 、创造性的 4P 框架中，哪个比较关注创造性过程的外部力量（ A ） A 压力； B 产品； C 过程； D 人； 11 、目标导向 ，竞争性，紧迫感，雄心勃勃， 强迫观念 和奖惩取向的个体 是指： （B） A .C 型性格； B .A 型性格； C. D 型性格； D ；B 型性格 12 、初级评价阶段是针对哪一方面的评估（ D ） A 自身的身体状态； B 自身的应对能力和资源； C 压力事件的发展趋势； D 压力事件的威胁程度和性质 13 、创新成功的基本要素中，最重要的是（ C） A 创新的环境； B 创新的知识； C 创新的精神； D 创新的技能； 14 、最常用、最简单的放松技术是（ A ） A?横膈膜呼吸放松； B 冥想； C?胸式呼吸 ； D?瑜伽； 15 、完美主义、挫折感、 成就动机 过强、价值观等属于哪一种压力来源（ B） A 人格易感因素； B 心理困扰； C 生活事件； D 日常烦扰； 16 、以下属于逃避型性防卫机制的有（ D ） A 幽默作用； B 升华； C 投射作用； D 压抑； 17 、自我价值感是指（ B） 对自我有组织、有结构的认知； 对自己的态度与情感； 喜欢或不喜欢自己的程度； 对自己的价值、长处、重要性总体的情感上的评价； 18 、根据创造力的起源，下列哪项不属于创造力的类型（ D ） A 标准式创造力； B 意外式创造力； C 探索式创造力； D 持续式创造力； 19 、将每天要完成的事件列出一份清单，然后根据完成的时间安排次序， 以便 突出工作的重点是哪一种时间管理方法（ D ） A 利用四个象限安排事件； B 集中精力完成最重要的任务； C 为每个任务设置一个时限； D 起草待办单； 20 、小王经过几年总经办文秘工作的历练之后，变得干脆利索、稳重、善 于审 时度势、拿捏分寸。这是因为（ C） 小王适合做文秘工作； 小王的领导非常有领导才能； 文秘工作的任务要求对小王各方面有非常强的塑造作用； 小王之前并没有形成稳定的个性； 21 、以下哪个不是对主体“我”的描述或者举例？（ D ） “我认为我是一个积极向上的人” 主体“我”是指对自己活动的观察者； C“我觉得我是个人际关系不错的人” “与其他人相比，我更喜欢运动” 22 、为工作生活中遭受各种问题困扰的组织员工提供的直接服务和间接服 务 的一揽子计划是指（ C） A 心理健康教育 B 心理咨询计划； C 员工支持计划； D 情绪疏导计划； 23 、创新思维（ B） A 就是是幻想思维； B 能产生新颖性思维结果的思维； C 就是灵感思维； D 等同于逻辑思维； 24 、回顾法的主要目的是（ A ） A 对自我认知进行更新； B 对过去几年进行整理； C 对自己进行总结； D 为未来进行规划； 25 、以下哪个不是自我体验的内容？（ D ） A 自信； B 自我效能感； C 自尊； D 控制源