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苏教版小学数学 四年级数学（下册）电子备课 执教：沈章勇 第一单元：乘法 第一部分：单元分析： 一、教学内容 本单元教学三位数乘两位数，这是在学生掌握了两位数乘两位数、三位数乘一位数基础上教 学的。内容分两段安排：先安排例１教学三位数乘两位数的笔算，再安排例２教学乘数末尾 有０的乘法笔算（包括口算几百乘几十或几十几、几百几十乘几十）。 二、教材编写特点和教学建议 1 ．引导学生自己探索笔算和口算方法 ◆引导学生自己计算、交流，获得一般算法 学生在前三年学习中，已经掌握了两位数乘两位数、三位数乘一位数的计算方法，具有乘法 笔算的经验，可以自己探索三位数乘两位数的计算。因此，P １例题只是列出竖式，接着启 发学生自己完成计算，并通过小组交流，获得三位数乘两位数笔算的一般方法。教学时主要 让学生尝试计算，帮助总结出笔算方法，即先从个位起依次用各数位上的数乘另一个乘数， 用哪一位上的数去乘，积的末位就和哪一位对齐，再把两次乘得的积相加。 ◆末尾有 0 的乘法让学生尝试、思考 在掌握笔算一般方法之后，P ４安排了乘数末尾有０的乘法笔算。例题教学一个乘数的末尾 有０的乘法笔算。在列出算式后，要求学生利用已有的认识自己列竖式计算，再和同学交流， 获得比较简便的笔算方法，即先把０前的数对齐相乘，然后在得数的末尾添一个 0 ；试一试 安排了两个乘数末尾都有０的乘法笔算。因为积后面要添两个０，教材先列出竖式并用虚线 表示，让学生根据已经乘出的数，讨论积的末尾要添上几个０，明白可以先算０前面数的乘 积，再看两个乘法的末尾一共有几个０，就在乘出的积后面添几个０。这里要注意让学生明 白，虚线前乘积末尾的一个０是计算出来的，所以连添上的两个０，应该３个０，以免学生 产生误解。 ◆利用题组练习学会新的口算 本单元要求学生学会几百乘几十或几十几、几百几十乘几十的口算。由于学生曾经在口算末 尾有０的乘法时掌握类似的笔算，同时又有了乘数末尾有０的乘法笔算的经验，因此教材把 这类口算安排在练习里，通过题组带出新的口算，利用迁移规律让学生学会。如 P ５第３题， 可以联系几十乘几、几十乘几十来理解几十乘几百的口算方法；P6 第６题通过比较、口算， 用每组第一题计算，类推出下面两题的计算，学会这部分内容的口算；再通过第７题的口算 进一步巩固方法。 2 ．注意通过比较让学生获得进一步发展 ◆通过比较体验乘法的一些计算规律 一方面，通过计算比较，感受积的变化规律。P5 第５题通过填表、比较，可以体会乘数变 化引起积的变化规律，并帮助理解乘数末尾有０的乘法笔算简便算法。 另一方面，用题组以旧带新，让学生学会新的口算。以上所说的口算，也是通过计算、比较， 体会新的口算的方法，促进学生在知识上获得进一步发展。 ◆通过比较进一步掌握计算方法 如 P6 第 8 题，就是安排题组比较，让学生体会乘数末尾有０与中间有０的乘法笔算过程的 区别，进一步认识乘数中间有０时，要按笔算方法依次相乘，与０相乘这一步不能省略，而 乘数末尾有０时，末尾的０可以先不乘，最后在积的末尾添 0。 ◆通过比较体验规律进行简便计算 教材 P8 先通过第 6 题的题组比较，使学生体会三位数乘两位数同样可以应用乘法的运算律 或依据乘法意义，使一些计算简便。在此基础上，安排第７题让学生通过练习进一步巩固， 提高灵活计算的能力。 第二部分：教学设计 第一单元：乘法 教学内容 三位数乘两位数的笔算（一） 第 1 课时 总第 1 课时 1、让学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数 教 学 的笔算方法，能正确地进行计算。 目 标 2、让学生活得运用已有知识解决新得计算问题得体会，体验成功得愉悦， 进一步树立学习数学得自信心。 教学重难点 掌握三位数乘两位数得笔算方法 课前准备 小黑板、学具卡片 教学活动 一、 创景引 教 新，促进迁移