部编人教版初中九年级上册道德与法治《第七课中华一家亲：促进民族团结》公开课教案_3.pdfVIP

第四单元 中华一家 7.1 促进民族团结 教学设计 【教材分析】九年级上册教材，是按“把我国建设成为富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主 义现代化强国”的目标要求进行编写的。第一单元富强与创新；第二单元民主与法治；第三单元文明 与家园（包括建设美丽中国）；第四单元和谐与梦想。教材旨在引导学生了解国情与社会发展，明确奋 斗目标，为下册明确国家国际地位与国际担当，树立肩负历史责任的理想信念奠定基础。 本单元第七课“中华一家亲”包括“促进民族团结”和“维护祖国统一”两个部分。第一框“促 进民族团结”，帮助学生了解作为统一的多民族国家，各民族休戚与共、相互依存，一荣俱荣，一损俱 损；在长期的发展中，不断沟通交流、共同抵御侵略，成为不可分割的整体。国家为促进民族发展， 制定了民族区域自治制度，形成了平等团结互助和谐的新型民族关系。在人力、物力、财力等方面大 力支持民族地区经济发展、改善民生、繁荣民族文化。 【学情分析】我国是统一的多民族国家，学生在地理、历史以及道德与法治等学科的学习中已经 有了比较充分的了解，对于我国实行民族区域自治的基本政治制度，也在八年级下册的道德与法治课 程学习时，有了初步了解。学生在生活中能够感受到国家重视民族地区的发展，从小接受的教育也是 尊重少数民族同学、尊重各民族风俗习惯，各族人民是一家人。 学习这部分内容，重在引导学生理解各族人民共同构成中华民族，各民族只有像石榴籽一样紧紧 抱在一起，手足相亲、守望相助，国家才能繁荣发展。一切危害民族团结的言行，都会危害国家利益， 。 绝不做对民族团结和发展不利的事情 【教学目标】 1、情感、态度与价值观目标：树立民族平等意识和观念并落实到行动中。 2、能力目标：提高正确看待民族问题、处理民族关系的能力。 3、知识目标：掌握新型民族关系及基本原则、民族区域自治制度。 【教学重难点】 1、重点：新型民族关系、处理民族关系的原则、民族区域自治制度 ；我国如何促进民族 地区发展 2、难点：我国如何促进民族地区的发展 【课时安排】 一课时 【教学方法】 小组合作探究式学习、情感体验法 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 (一)自主预习 (自主学习提 学生通过课前复习八 通过构建思维导图很 示：详细阅读教材，根据老师提 年级知识，以及预习 明显可以看出学生的 供的关键词，画出思维导图) 新知识找出知识间的 薄弱点从而更好的开 关键词：民族关系 民族原则 逻辑关系画出思维导 展课堂学习 民族区域自治制度 “家和万事 兴”意义 措施 公民义务 图 探究学习 一：共建民族大家庭 学生听完同学介绍， 使学生从传统课堂中 邀请学生展示课前搜索到的身 边的民族并小组合作回答以下 迅速以小组合作的形 的听变成高效课堂中 问题： 式分析探讨出三个问 自己主动获取，增加 1、照片反映我国新型的民族关系 是怎样的？ 题的答案，并积极展 同学间的互动，同时 2、处理这些民族关系的原则是什 示成果 提高课堂效率 么？ 3、图片中这些少数民族合法权利 得以保障的基本政治制度是什 么？ 二: 共谋民族大发展 播放视频莆田畲族三月三并回 学生看完视频后带着 通过视频进一步引发 答： 问题翻阅课本，小组 学生对少数民族