《宇宙的边疆》教案.docx

《宇宙的边疆》教案 《宇宙的边疆》教案 ( 一) ( 一课时 ) 教学目标：知识与能力：掌握解说词的文体特点 过程和方法：学会从发现真理的过程中有意识地感悟生命 情感态度价值观：形成谦虚而又不自卑的的品格，培养勇于探索，用于发现真理的的品质。 教学重点：体会并把握解说词的特点，培养学生阅读科普说明性文章的基本技能。 教学难点：学生对说明的相关知识有所遗忘，对解说词的特点总结一时无从下手。 教学关键点：引导学生从相关的说明材料逐步掌握解说词的特点。 ( 课前要求同学们对作家本人进行相关了解：卡尔·萨根 (CarlSagan ，1934—1996) ，美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究 中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普利策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。主要作品还有《宇宙联接》《宇宙》《布鲁卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。 ) 一、导入 同学们，今天我们来看由美国著名的科普作家卡尔·萨根所写的一篇关于宇宙的解说词──《宇宙的边疆》， ( 板书：宇宙的边疆卡尔·萨根 ) 上下四方曰宇，古往今来曰宙。从 上看， 是一篇要探 关于空 与 疆的文章。那有人就在心里开始犯 咕， 在 都 年代了，我 关心的是有着 在在的物 保 ， 和空 哩，也太抽象了吧??是不是 啊 ? 关心宇宙 的大 是不是跟我 没有关系呢 ? 一位 大的哲人 ：“有两 西，我 它 的思考越是深沉和持久，他 在我心灵中 起的 和敬畏就会越来越 久弥新，在 我上者，是浩瀚 的星空 ; 居我心者，是崇高的的道德法 。那么， 位哲学家将璀璨 目的星空和我 的道德信仰并列起来有什么深 意呢 ?当然他 有 两者最直接的一句 。他 ： 自然美抱有直接 趣??永 是心地善良的 志。 于天的追 ，我 耳熟能 的荀子有《天 》屈原有《天 》司 迁 究天人之 ，察古今之 ??其 ，在每一个有作 的思想家那里，我 都可以 找到他 宇宙探索的心迹。可 ，当一个人把心灵敞向浩瀚的宇宙 穹， 不会白忙活一 的。 那 在我 就开始向巨人的肩膀上靠 ，看看在 篇文章中，作者所 到的宇宙知 能 我 怎 的启迪呢?? 二、文体介 是一篇解 ，相信大家至少听 大国的崛起 部 系列片，其 呢，在 部系列片当中所穿插的文本介 我 就称他作解 。那解 有什么特点呢 ?相信大家很想了解一下吧。 首先呢解 属于 明文的范畴，我 看一个最 的 明 ，体会一下它 我 的感受是什么： 品 明 。 好，同学 ，听完 个 明 上的内容大家 得怎么 啊 ? 是不是感 到很枯燥乏味 ?有些部分根本看不懂是 ?那么大家想一想，他 枯燥乏味追求的目 是什么呢 ? { 板 1 依据解 象的特点，追求主旨 明，重点突出以及 言的准确性｝ 那我们再从结构上关照一下这个说明书，大家看一下，如果我不看上面的药品组成成分，对于下面要看的用法用量或者功能主治有影响吗 ? 没有 | 不明显 但是，去掉一部分对理解下文不构成影响，是不是说明这些文字就是一盘散沙呢 ?显然不是，它们有一个明确的说明中心，──该药品是吧 ! 总结说明文结构特点： { 板书 2. 各部分构成一个统一的整体，整体中各部分又相对独立。｝ ( 向学生重点强调这一结构，因为这是在阅读说明文时。不用联 系上下文而直接在相关位置就能准确快速地把握作者在文章中要说明的观点态度与价值判断的依据。 ) 关于说明文的一般性特点，我们暂时回顾到这里，尽管解说词有一般性说明文章的痕迹，但作为一部电视片的解说词，你能不能让他枯燥乏味呀 ?( 当然不能 ) 那么现在记下等会阅读课文时第一个要思考的问题：文章是如何做到将主旨鲜明与引人入胜统一起来的 ?( 注意课文中有大量的议论与抒情， ) 文章中对读者不能理解的对象是如何处理的 ( 增加和补充相关信息 ) 回到我们刚才谈论的话题──说明文体，我们似乎遗漏了很重要的一点：说明的顺序。大家在脑子里回忆一下说明的顺序都有哪些， 然后记下我们要思考的第二个问题──本文采用了怎样的说明顺序 ? 有什么特点 ? 三、思想探究 前面我们已经说过，伟大的历史人物，他们都有着对自然美的终极探索与关怀，他们也同时能在这样的关怀当中汲取智慧的营养，历史上天文学一旦取得了革命性成果，对人们心灵的震撼无疑是巨 大的。下面我让同学们思考第三个问题：作者对宇宙有怎样的认识 ? 作者对人类有怎样的认识 ?这些认识对你