水体运动规律复习.pptxVIP

第6课时 水体运动规律聚焦点一 水循环 1．影响水循环各环节的因素 (1)影响蒸发的因素：(2)影响水汽输送的因素：(3)影响降水的因素：(4)影响地表径流的因素：影响因素对地表径流的影响年降水量决定地表径流流量大小的最主要的因素流域面积(支流数量)同地表径流流量成正相关植被涵养水源，起到“削峰补枯”的作用地质条件(土壤质地)河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤，河水易下渗，减少地表径流的流量蒸发主要在干旱、半干旱地区对地表径流的影响大人类活动沿岸取水会导致径流量减少(5)影响下渗的因素： (6)影响地下径流的因素： 影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素，并重点考虑喀斯特地貌(岩溶地貌)，因为喀斯特地貌区地下溶洞、地下河众多，储存有众多的地下水。2．水循环的意义(1)维护全球水量平衡；(2)使陆地淡水资源不断更新；(3)促使地球各圈层及陆地海洋之间物质和能量的迁移；(4)影响全球气候和生态，塑造地表形态。例1：(2011·银川二中一模)径流系数，就是某一时期的径流量(毫米)与这一时期的降水量(毫米)之比，用百分率表示。它能反映一个地区降水量有多少变成径流补给河流，有多少被蒸发或下渗。下表是我国部分地区的径流系数，根据表中数据，完成(1)～(2)题。 (1)根据表中的数据，分析得出(　)A．华北地区和浙江丘陵径流系数差距较大，是因为华北地区蒸发量小B．降水量多的地区径流系数就一定大C．云贵高原的径流系数小于南岭地区，是因为地形平坦D．在其他条件相同的情况下，径流系数山区大于平原(2)调查发现南岭地区径流系数有增大的趋势，下列叙述不正确的是(　)A．南岭地区近些年来，森林植被被破坏，水源涵养功能有减弱趋势，不稳定径流增大B．降水量增大，河流的侵蚀作用加强C．径流系数增大，对河流补给变得不够稳定，水位季节变化增大D．径流系数增大，对当地的气候也会产生一定的影响 【解析】分析试题情境可知径流系数的影响因素主要有三个：降水量、蒸发量、下渗量。第(1)题，华北地区径流系数远小于浙江丘陵，说明华北地区蒸发量大，A选项错误。根据径流系数的定义可知B选项错误。云贵高原径流系数小于南岭地区，是因其喀斯特地貌发育，下渗严重，C选项错误。在其他条件相同的情况下，山区较平原坡度大，不利于地表水下渗，故径流系数较大，D选项正确。第(2)题，在影响径流系数的三个因素中，降水量、蒸发量相对稳定，只有下渗量受人类活动影响大。森林破坏，涵养水源能力减弱，径流系数受短期降水量影响大，故不稳定径流增大，A选项符合事实。同理，当径流系数增大，意味着下渗减少，对河流的(地下水)补给减少，水位季节变化增大，C选项符合事实。影响径流系数的因素有三个，故无法确定南岭地区径流系数增大的原因是降水量增大，B选项符合题意。根据整体性原理可知D选项正确。 答案: (1)D　(2)B 【技巧点拨】材料解读型试题的解题技巧 高考为了公平起见，其试题往往从学术论文中选择考生平时没有见过的素材，甚至于在试题材料中出现新名词、新概念，以考查考生即时学习能力。对于此类试题，可采取以下两种解题措施： 1．从最熟悉的地理知识着手分析材料。如【例1】，径流系数所涉及的三个因素均是同学们熟悉的知识点，所要做的仅仅是按照径流系数定义将这三个熟悉的因素组合起来。同时，高考命题会考虑中学教学实际及考生的实际基础，在试题设置上会布局突破点以降低难度。如2010年安徽卷31～32题，仅根据石英描述来解题较困难，故命题者特意在32题题干中使用“粉尘”一词暗示正确答案是“A.大气环流”，再回头做31题就简单多了。 2．仔细阅读材料，理清思路，归纳规律。该措施适用于：(1)试题情境中给出阐释地理原理的材料，解题时需找出该原理的主导因素；(2)试题情境中给出阐明地理名词的材料，解题时需找出该地理名词的本质特征。附：2010年安徽卷31～32题： 石英是一种稳定物质，广泛存在于岩石、沙土中。深海沉积物中的石英短期内不会自生自灭。下图示意北太平洋沉积物中石英含量分布。完成31～32题。31.北太平洋沉积物中的石英主要源自(　)A．北美西部荒漠地区B．日本东侧海底火山C．亚洲内陆荒漠地区D．北美西侧海底火山32.石英粉尘从源地到达北太平洋主要通过(　)A．大气环流B．大洋环流C．水循环D．岩石圈物质循环 【变式训练1】 (2010·东北三省四市二模)潜水是具有自由水面的浅层地下水，潜水面相对于基准面的高程称潜水位。下图为某大陆西岸一段河流在某季节的等潜水位线分布图，读图回答(1)～(2)题。 (1)此时下列叙述正确的是( )A．北印度洋海区洋流逆时针流动B．亚洲高压最为强盛C．澳大利亚北部海岸盛行东南风D．该河河口附近海水盐度达一年内最大值(2)沿ab线所作的河床剖面示意图是( )【