【精品】一年级下册科学教案-第二单元第5课观察鱼教科版.docVIP

学科： 小学科学 学段： 一年级下册 章节： 第二单元第 5 课 主备教师： 汤燃明 备课时间： 2018 年 5 月 31 日 教学课题 第 5 课 观察鱼 课型 新授课 课时 1 课时 1、科学概念目标 1） 了解鱼类有适应水生环境的鳃、鳍、鳞片等身体结构，其有呼吸、运动等生命体基本特征； 2） 知道鱼用鳍运动，用鳃呼吸。 2、科学探究目标 教 （ 1） 经历和体验从整体观察到局部观察小动物的探究过程； 学 （ 2） 能用图画、文字（或拼音） 、语言等方式记录、描述鱼的主要特点。 目 3、科学态度目标 发展学生研究小动物的兴趣，树立起认真细致、实事求是的科学观察态度。 4、科学、技术、社会与环境目标 懂得在观察活动中珍爱生命， 观察结束后把小动物放归大自然， 学会保护小动物。 教学重点 观察鱼的身体特征，用画简图的方式记录下来 教学难点 观察鱼的运动和呼吸 教法与 观察法 学法 教具与 学生：鱼、鱼缸、学生活动手册 媒体 教师：备用鱼养在鱼缸里、教学课件、班级记录单等。 教 学 过 程 教学环 教师活动 学生活动 设计意图 节及时 间 1、课件出示谜语： 没胳膊没腿， 聚焦 从来不离水。 走路不用脚， 摇头又摆尾。  学生猜谜语 通过猜谜语的方式引入今天 的课题——观察鱼。 观 察 描 述鲫鱼 2、课件分别出示鱼在小溪、池塘、大河和大海里的图片，边出示边讲解：在小溪、池塘、大河和大海中都生活着鱼。 3.、教师：大家发现了没有，能看到鱼的这 些地方都有一个共同点——水。 鱼的生活离不开水， 它为什么能生活在水中呢？这节课我们就一起来观察鱼，探究鱼身上的秘密。 1、教师导入：鲫鱼是我们常见的鱼类，鱼 的身上有很多部位， 老师想请一位同学找一 找这条鱼的各个部位， 并且放在相应的位置 上。 先熟悉鱼的生长环境， 让学生知道鱼离不开水。 学生回答，为什么鱼 离不开水？ 学 生上 台 把 文 字 移 通过让学生操作的方式， 让学 动 到鱼 相 应 的 部 位 生深刻了解鱼的各个部位。 上。 2、画一画 把鱼画在活动手册上， 加深对 学生拿出科学活动手册，根据刚刚所了 学 生拿 出 科 学 活 动 鱼的各个部位的印象。 解的有关鱼的知识，把鱼画下来。 手册，根据刚刚所了 解的有关鱼的知识， 把鱼画下来。 3、比较 鱼和蜗牛身体的软硬不同，引出鱼长有 骨骼的知识，鱼的骨骼坚硬，课件出示 鱼化石的图片，再一次突出鱼有骨骼且 坚硬的特征。 学生认识鱼化石 观 察 鱼 是 怎 样 呼吸的  1、 鱼嘴和鱼鳃盖不停地一开一合，这是在 学生看视频 让学生观察找出鱼是如何呼 干什么？ 吸的。 2、 引导学生说出鱼在呼吸 学生观察鱼的动画， 3、 设问：你知道我们人是靠什么来呼吸 说出它在干什么 的？鱼又是靠什么来呼吸的？ 4、 观看海底世界的视频。 作 业 布 置 板 书 设 计  观察家里的小金鱼，把它的生活习性记录下来，在班上和同学分享。 观察鱼 课 后 反 思  本节课导入部分用猜谜形式吸引学生注意力， 同时切入主题； 习题练习让学生在回顾的过程中巩固并了解知识所涉及的提醒；并且通过联系生活实际，树立学生保护环境保护大自然的意识。 同时，通过问答模式， 实现以学生为主体的教学： 不仅要教会学生知识还要教会学生掌握知识的方法。