牲畜林终极教案.pdfVIP

牲畜林 教学目标： 1、理清小说的主要情节脉络，分析朱阿及德国兵的形象。 2、理解小说表现的反法西斯的乐观主义精神的主题。 3、分析小说延迟的结构特征对于表现主题的作用。 教学重点：分析延迟对于表现主题的作用。 教学难点：理解作者“化重为轻”的写作手法。 【教学过程】 一、导入 这歌曲 《白桦林》写的是战争带给人的悲伤痛苦， 听起来让人无比的沉重， “战 争”是文学作品中非常常见的一个母题，今天我们要学习的《牲畜林》同样是一篇 以战争为母题的作品，大家感受到了沉重悲伤吗？大家是何感受？ 二、整体感知小说 1、风格 （轻松、幽默）其实这是卡尔维诺一贯的创作理念，他在《未来千年文学备忘 录》中写道：“文学是一种存在的功能，追求轻松是对生活沉重感的反应。” 那么如何把沉重悲伤的题材写得轻松幽默，这就是我们这节课探讨的问题之 一。） 2 、请用一句话概括小说的主要内容。 提示：用一句话概括小说的主要内容时，基本形式是……人在……地点，发生 了……事情，也就是把小说的三要素：环境、人物、情节用一句话串起来。 明确：在意大利人民反抗德国的入侵时， 农民朱阿和德国兵在牲畜林里搏斗的故事。 3 、朱阿打死了德国兵吗？ 2 、作为一个村庄被德国人侵占的受害者，朱阿是非常想打死德国兵的，可是为什 么没有成功的打死德国兵呢？ 明确： 原因一：朱阿是村子里最蹩脚的猎手。 原因二：朱阿每次准备开枪的时候总有人跳出来阻拦，我们一起来找一找共有几次 精选文库 被阻拦？并找出每次被阻拦的原因。 三、理解延迟的概念，分析“延迟”对表现主题的作用 1、 朱阿五次准备开枪打德国兵都没有成功，作者一次又一次推迟小说的高潮和结 局，这种情节设置，用我们前面一个单元的知识概括，叫做“摇摆”，作为小说的 一种在结构特点，又叫做“延迟”，请大家翻到课本 78 页，认真的默读课本 78 页 关于延迟的介绍。 PPT补充强化 2 、从你熟悉的作品中举出几个运用到了延迟法的例子 （1）唐僧师徒四人西天取经历经九九八十一难、三打白骨精 （2）比如去寻宝或者救人的英雄，前面几个（或者几次）总是不成功，总要经过 几次挫折最后才能成功，比如前面的一片小说《炼金术士》。 3 、运用延迟法可以达到怎样的效果呢？ 使得小说的情节波澜起伏，吸引读者的阅读兴趣。 4 、合作探究“延迟”对表现本文主题的作用 不仅如此，“延迟法”的成功运用，甚至可以巧妙的表现作品的主题， 下面我们就来探究本文“延迟法”的运用对表现作品主题的作用。我们 可以从以下几个问题入手： （1）五次延迟表现出朱阿和德国兵的什么特点？ （2 ）每一次延迟作者都设置一种动物出场，动物的出场营造出一种怎样的氛围？ （3 ）五次延迟与一次搏斗最后成功开枪打死德国兵，这两种情节有何不同特点？ 要求：分析时请结合文本。 （1）在一次又一次的延迟中，我们看到了农民朱阿的善良，几次延迟使人物的动 作、心理表现得更加细腻，从而让我们感受到朱阿滑稽的一面。 德国兵从最初得到牛又想去抓猪， 得到猪又想去抓山羊、 得到山羊又想爬树去 抓火鸡，没有抓到火鸡他又试图去抓兔子，最后什么也没有得到，五次的延迟，使 -- 2 精选文库 德国兵的贪婪愚蠢的形象更加鲜明。 牛、猪、山羊、火鸡，最后是家兔，大家发现动物出场的顺序有何 规律？ 动物价值越来越小，最后才出现那只被打死的母鸡，德国兵就像那个掰玉米的 猴子一样，收获越来越小，人物的喜剧性又一次显现出来。 实际上， 在五次延迟之前， 作者已经向我们呈现了朱阿和德国兵的形象， 我们 不妨来读一读，