[精选]人教版四年级下册语文导学案--资料.pdf

年级 四 科目 语文 姓名 、 课时 二 编号 40 理解文章思想感情 教学 课题 18 永生的眼睛 重、难点 小黑板 学习写作手法 准备 1、细读课文，体会含义深刻的句子。 2、学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写， 从而表现人物精神 教学目标 品质的写作手法。 3、有感情的朗读课文。 阶段 过 程 内 容 通过上节课的学习，说说课文讲了一件什么事情？ 复习巩固 （本文讲了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹。 ） 前期 眼睛是心灵的窗户，如果没有了眼睛，生活便是平淡无味的、痛苦的， 情境导入 10 分 14 岁的小温迪能体会得到，那我们呢？ 师生共读课文前的阅读提示，并用简单概括的语言归纳课文的主要内 新知铺垫 容。 1、默读课文，找出我对父亲同意母亲捐献眼角膜这件事态度的句子， 体会一下当时我的态度。 互动内容 2、读父亲的话，思考父亲认为怎样的死亡是有意义的？ 3、画出温迪的动作、语言，说说温迪是怎样认识、理解捐献眼角膜这 件事的？ 中期 15 分 自读课文，解决互动内容的几个问题，把有关的能内容勾画，把体会、 学生自解 感受写一写。 生生互动 同学们在小组内交流学习成果，相互借鉴、互相订正。组长做好记录。 教师请小组代表回报学习结果，对各组内有分歧的问题，在 师生互动 老师的指导、点拨下共同探讨。 “父亲留下来的远非一副眼角膜”父亲还留下了什么？（父亲留下的 后期 质疑拓展 不仅仅是眼角膜，更重要的是他那一心为他人着想、为帮助他人而感 10 分 到快乐和骄傲的高尚品质已根植于后人的心中，并将世代相传。 是的，父亲所留下的是他哪一心为他人的幸福着想，为帮助他人而感 归纳总结 到快乐和骄傲的高尚品质已根植于后人的心中，并将世代相传，因此 这也是一家人的骄傲。 验收 对两次骄傲的理解。 达标率 内容 巩固 课下跟同学们说一说，你有没有为帮助、关心他人而感到过快乐的事？ 作业 永生的眼睛 板书 快乐 设计 给予 是 骄傲 课后 反思 年级 四年级 科目 语文 姓名 、 课时 一 编号 41 读懂文中的三个事例 教学