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.. .. .. .. 部编教材解读 一、部编教材分类呈现 （一）名 著(8?部) 册次 七（上） 七（下） 八（上） 名??著 《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜 《西游记》：精读和跳读 《骆驼祥子》：圈点与批注 《海底两万里》：快速阅读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 《昆虫记》：科普作品的阅读 册次 八（下） 九（上） 九（下） 名??著 《傅雷家书》：选择性阅读 《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记 《泰戈尔诗选》：如何读诗 《水浒传》：古典小说的阅读 《格列佛游记》：讽刺小说的阅读 《简·爱》：外国小说的阅读 （二）综合性学习（18?个） 名称 主要活动册次 名称 主要活动  口语交际  类别 七 （上） 有朋自远方 来 少年正是读 书时 文学部落 专题资料搜集 自我介绍 课外阅读专题讨论 会 组织学习共同体 继承和发扬传统文化；资料搜集 与研读能力；介绍和讲述能力 非连续性文本阅读能力；倾听能 力；比较分析能力；内省力 交流分享能力；组织策划能力； 介绍 倾听 发言 传统文化 综合实践 语文生活 编辑班刊 文学阅读与创作的兴趣；语言文 字运用能力 天下国家 故事会；朗诵会； 继承和发扬传统文化；讲述能 讲述 传统文化 展示会 力；朗诵能力；资料搜集与研读 七 (下) 孝亲敬老我 做起 我的语文生 活 人无信不立  孝亲敬老月活动 调查访问 搜集整理 专题讨论；讲述故 能力 非连续性文本阅读能力；组织策 划能力；实用文写作能力 拓展语文学习空间；梳理探究能 力；当代文化参与 继承和发扬传统文化；资料搜  发言与倾 听 提问与建 议  综合实践 语文生活 传统文化 八 (上)  我们的互联 网时代 事；访问；主题演 集；讲述能力；演讲能力 讲 搜集网络词语；问?关注社会，关注生活；信息技术??????????????语文生活 卷调查；小型辩论；?辅助学习；观点陈述与辩驳 网络搜索 身边的文化 遗产 模拟申请与答辩????实地考察，获取第一手资料；撰 写申请报告；提问与应答；非连 续性文本阅读 综合实践 倡导低碳生 活 主题宣传 活动策划与组织；活动文稿撰 写；实地考察，获取第一手资料； 综合实践 非连续性文本阅读 八 (下) 古诗苑漫步??古诗分类整理；品 味鉴赏；朗诵会 资料收集与整理；诗歌赏析；诗 词朗诵吟唱 语文生活 以和为贵 专题资料收集；时 事讨论会 继承和发扬传统文化；资料收 集；策划与组织活动；聆听与表 传统文化 达意见 参考.资料 九 (上) 九 (下) 册次 ..???????????????????????..???????????????..????????????????????????.. 人无信不立 古诗苑漫步 身边的文化 遗产 走上辩论台 君子自强不 息 评选年度班 级之星 （三）文言文（36?篇） 篇???目?????????????????册次??????????????篇???目 《世说新语》两则 咏雪 陈太丘与友期行 《论语》十二章 七（上）?诫子书/诸葛亮 狼/蒲松龄 穿井得一人/《吕氏春秋》 杞人忧天/《列子》 孙权劝学/《资治通鉴》 卖油翁/欧阳修 七（下）?短文两篇 陋室铭/刘禹锡 爱莲说/周敦颐 河中石兽/纪昀 三峡/郦道元 短文两篇 答谢中书书/陶弘景 记承天寺夜游/苏轼 八（上）?与朱元思书/吴均 《孟子》二章 富贵不能淫 生于忧患，死于安乐 愚公移山/《列子》 周亚夫军细柳/司马迁 册次 桃花源记/陶渊明 小石潭记/柳宗元 《庄子》故事两则 北冥有鱼 八（下）????庄子与惠子游于濠梁 《礼记》两则 虽有嘉肴 大道之行也 马说/韩愈 岳阳楼记/范仲淹 醉翁亭记/欧阳修 九（上）?湖心亭看雪/张岱 鱼我所欲也/《孟子》 唐雎不辱使命/《战国策》 送东阳马生序（节选）/宋濂 曹刿论战/《左传》 九（下）?出师表/诸葛亮 邹忌讽齐王纳谏/《战国策》 （四）古诗词（73?首，其中课外?47?首） 篇????目 古代诗歌四首 观沧海/曹操 七（上）?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白 次北固山下/王湾 天净沙·秋思/马致远 参考.资料 课外古诗词诵读 峨眉山月歌/李白 江南逢李龟年/杜甫 行军九日思长安故园/岑参 夜上受降城闻笛/李益 课外古诗词诵读 .. .. .. .. 秋词（其一）/刘禹锡 夜雨寄北/李商隐 十一月四日风雨大作（其二）/陆游 潼关/谭嗣同 木兰诗 古代诗歌五首 登幽州台歌/陈子昂 望岳/杜甫 七（下）?登飞来峰/王安石 游山西村/陆游 己亥杂诗（其五）/龚自珍 唐诗五首 野望/王绩 黄鹤楼/崔颢 使至塞上/王维 渡荆门送别/李白 八（上）?钱塘湖春行/白居易 诗词五首 饮酒（其五）/陶渊明