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毕业设计指导教师工作总结 河南科技大学建筑学院城乡规划专业2016 届毕业设计，从去年年底开始，跨越寒假， 经过十五周的学习设计时间，圆满完成。规划111 班26 名同学顺利毕业。投入社会建设之 中。 从去年以来严格按照学院以及系里要求，积极推进专业课程的课程改革工作，认真备 课上课，耐心回答学生问题以及积极批改作业。由于是是第一次组织毕业设计，提前进行 了一个学期的探讨，对毕业设计的实施细则进行了编写讨论，形成了一系列的规范性文件， 并且编写了相关的评价标准，保证了而毕业设计的顺利开展。 毕业设计的时间安排如下： 开题报告，设计任务布置1 周 毕业实习2 周 方案草图阶段2 周 方案深入阶段3 周 中期答辩1 周 细部设计阶段2 周 计算机绘制正图、效果图、编制设计说明等2 周 打印图纸，审阅、评阅成果1 周。 装订等毕业答辩准备、答辩等1 周 在毕业设计的任务安排上，经过多次讨论，根据城乡规划专业的设计课程特征，组织 了三种不同形式的毕业设计任务，一是传统的工程设计，指导老师多次联系洛阳市的各大 设计单位，得到了规划设计院、第十设计院的大力支持，获取了相当多的宝贵资料，能够 根据洛阳的城市建设，提出尽量贴近实际的课程任务书。同事还根据全国城乡规划专业指 导委员会的要求，积极组织同学们参与社会科学研究性的工作，组织了一部分同学参加了 专业指导委员会组织的城乡社会综合实践调查的竞赛活动，不但文成了毕业设计，还能够 代表学校参与全国竞赛。同事，还积极联系省内外高校，和郑州大学。郑州航院，北京工 业大学等高校，合作了河南省第一届城乡规划专业联合毕业设计。增加了教学和课程安排 等各方面的交流学习。通过本次活动，认清了教学现实，坚定了办学思路以及教育方向， 同时还向其他高校学习了很多教学经验，收获很大。 此次设计通过增加系统性地设计方案项目，增加学生动手实践同设计实践能力。同时， 通过实践项目，促使和提高学生查阅资料和搜集资料等的自学能力。本次毕业设计充分锻 炼了队伍，有几名教师是第一次进行毕业设计的指导，其他教师也是第一次指导规划专业 的毕业设计，经验不足，针对这种情况，通过以老带新，多次探讨，摸索前进，充分的发 挥各个教师的积极性，取得了本次毕业设计的圆满成功。26 名毕业生都圆满毕业，成绩普 遍较好，分析表如下： 对于本届毕业生毕业设计指导工作进行以下工作总结： 1、明确选题原则及要求　　 根据本专业的特殊性以及学生毕业就业的实际需求，其毕业设计形式一般以设计方案 为主，严格按照学院对毕业设计（论文）的要求，在选题上尽可能结合现实设计项目，结 合培养目标，准备一定数量的课题供学生选择，同时结合学生毕业实习情况和实际参与项 目的情况，灵活调整题目类型，再由教师进行综合指导，明确做到一人一题，结合培养目 标进行毕业设计工作。 2 、坚持客观、科学、公开的工作方法，按计划完成论文 　　按照系和专业毕业设计工作计划，由指导教师集中学生，统一介绍开题的相关事项， 以及日后的毕业设计工作安排。此外对学生作了几点要求：要掌握设计题目相关资料搜集， 研究对象要明晰，对设计基本知识和概念要有清晰理解。对毕业设计图纸要了解透彻，设 计布局要合理，实事求是，以及设计可操作性。毕业设计要求二稿后成型，每一稿以及每 一时间段都要完成相应的设计任务，达到一定的要求。实践证明这些方法切实可行，而且 必不可少。 3、毕业设计质量分析 2016 届毕业生本次毕业设计工作是在研究学院往届毕业设计（论文）的相关政策与制 度及一定协调工作的基础上进行的。大部分同学的毕业设计内容以及图纸，打印排版质量 较好，基本符合毕业设计具体要求，部分毕业生的毕业设计效果较佳，较好体现了专业水 平与专业知识。 4 、答辩和评分环节 根据实际情况成立相关的专业答辩小组，同时确定了评阅教师名单，学生根据指导教 师的分组确定答辩分组。学生答辩时规定统一使用多媒体PPT 答辩，安排了学生介绍方案， 答辩小组教师提问等环节，使答辩形式正规化、电子化，便于答辩教师提问和发现问题。 在评阅教师评分环节，我们采用所有评阅教师各自对每一位学生论文打分，之后取平均值， 使评分更公正、公平。 5、毕业设计指导工作还存在许多问题需要总结和改进： （1）少部分学生态度不端正，不能主动与老师沟通。 （2 ）资料缺乏，许