[精选]人教版三年级数学下册第二单元教学设计--资料.pdf

第二单元 除数是一位数的除法 【单元教学内容】 ： 教材 11-35 页。 课题 内 容 用一位数除商是整十、整百、整千的数 例 1 口算除法 用一位数除几百几十或几千几百 例 2 除法估算 例 1 一位数除两位数 （被除数各位上的数都能被整除） 一位数除两位数（被除数十位上的数不能被 基本的笔 例 2 整除） 算除法 一位数除三位数（商是两位数且有余数） 例 3 除法估算 除法的验算 例 4 用乘法验算除法 例 5 有关 0 的除法 商的中间或末尾有 0 （1）（一位数除三位数、 例 6 商三位数） 有关 0 的除法 商的中间或末尾有 0 （2 ）（一位数除三位数、 例 7 商三位三数） 【单元教材分析】： “除数是一位数的除法”有着承上启下的作用，它是在表内乘、除法，一位 数乘多位数的基础上进行教学的。 它为学生掌握除数是两位数的除法， 学习除数 是多位数的除法奠定了扎实的基础。 本单元的主要内容有： 口算除法，笔算除法， 体现了由易到难， 由低到高的思维规律。 本单元的例题和习题都真实自然地体现 了除法产生于解决一个个具体问题之中，都十分注重估算意识的培养。 【单元教学目标】： 1、使学生会口算除数是一位数商是整十、整百、整千数的口算方法，学会 正确、熟练地进行计算一位数除整几百几十（或几千几百）。 2、使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘 法验算除法。 3、使学生能在具体的情景中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算 习惯。 4 、使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简 单问题。 5、使学生能够积极参与探索算法和解决问题的活动，积累数学活动经验， 同时培养学生认真计算、书写工整的习惯。 【单元教学重点】： 使学生会口算一位数除商是整十、 整百、整千的数，一位数除整几百几十 （或 几千几百）。使学生能在具体的情景中进行除法估算，会表达估算的思路，形成 估算习惯。 【单元教学难点】： 使学生会口算一位数除多位数商是整十、 整百、整千的数，一位数除整几百 几十（或几千几百）。使学生能在具体的情景中进行除法估算，会表达估算的思 路，形成估算习惯。 【单元课时安排】：共 12 课时 1、口算除法 3 课时 2、笔算除法 7 课时 3、整理和复习 2 课时 三数（下） 第二单元 除数是一位数的除法 教学设计 课 题