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给物体分类教学设计教材分析本课是一年级下册我们周围的物体单元的第课学生通过前面的学习初步了解了物体有很多特征这些特征可以描述为大或小轻或重光滑或粗糙透明或不透明以及不同颜色不同形状等在本课中他们要对之前用到的所有物体进行分类进一步清晰有序地认识它们的属性分类是一种重要的科学研究方法在生活中学生早就在不知不觉地对一些事物进行分类了本课要引导学生根据一个特征对物体进行分类并由此认知到给物体分类时依据的特征不同分类的结果会有所不同所以本课有明暗两条主线明线是用一个特征给物体分类暗线是通过分类进一步认识
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《给物体分类》教学设计
【教材分析】
本课是一年级下册《我们周围的物体》单元的第4课，学生通过前面的学习， 初步了解了物体有很多特征，这些特征可以描述为大或小、轻或重、光滑或粗糙、 透明或不透明，以及不同颜色、不同形状等。在本课中 ，他们要对之前用到的所 有物体进行分类，进一步清晰、有序地认识它们的属性。
分类是一种重要的科学研究方法。在生活中，学生早就在不知不觉地对一些 事物进行分类了。本课要引导学生根据一个特征对物体进行分类， 并由此认知到 “给物体分类时，依据的特征不同，分类的结果会有所不同”。所以，本课有明暗 两条主线：明线是“用一个特征给物体分类”，
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