江西美术出版社三年级美术教案.pdf

第一课 故事配画 本课以学生熟悉的故事入手，以插图形式呈现在我们眼前。有《神笔马良》等。教师 可以通过学生欣赏插图、发表评论和自主表现的环节来实现教学目标。 教学目标： 1、 认知目标：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表达自己 的感受。在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。 2、 能力目标：培养学生的表达能力和审美能力。 3、 情感目标：使学生产生积极的情感体验，培植他们热爱生活、创造生活的人生态 度。 教学重点：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式。 教学难点：在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。 教学用具：故事书、连环画等。 教学课时： 2 课时 教学方法：欣赏法、启发法。 教学过程： 一、 导课同学们，你们一定是听着故事、看着故事书长大的吧！你们知道哪些故事？ 二、 新授 1、 看插图师拿出一幅插图 《神笔马良》。提问：你们知道他是谁吗？画面上画了什么， 你能讲一讲他的故事吗？马良用神笔在墙上画了无边无际的大海，画了几笔风，帆鼓 了起来，船向海中央驶去，又加上粗粗的几笔风，大海涌起滚滚的波涛，山一样的海 浪不断地向大船压去，船翻了 ??????把你们收集的带图画的故事书拿出来看一看，说 一说：你认为文字与图片哪种表现更生动，为什么？总结插图：是指附在书籍中的图 画。有的用插页方式，有的插在文中，用来帮助说明内容或加强文字的感染力，也可 以透过图画来了解书籍的内容。 精品文库 2、欣赏《哪吒闹海》 、《西游记》、《谁是百兽之王》、《外国儿童读物》 3、交流评述选一幅你喜欢的故事插图说一说。 4、讲故事， 编故事你们的想象力一定很丰富， 请你们自由地编故事， 讲给小组同学听。 5、画一画师：要是能把你们的故事用图的方式表现出来展示给大家，一定很有趣。我 们来看一看别人的作品吧！ 《怪兽的故事》、《小马踢踏的故事》。你能看懂吗？是不是 很有趣！你能给自己喜欢的小故事配一幅插图吗？动手试一试吧！ 三、 小结生动的画面，有趣的故事。领着我们进入一个缤纷世界，带着我们走过一个 快乐的童年！ 第二课 流动的笔触 教学目标： 1、传授学生尝试运用不同形式的笔触，自由表达想象中的画面。 2、训练学生进行笔触和物象之间的联想，丰富学生的笔触表现力。 3、让学生艺术中去 体会 创造生活的人生态度。 教学重点： 学生如何运用笔触去表达自己的想象。 教学课时： 2 课时 教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。 教学过程： 一、引导阶段：展示范作、提出要求、让学生了解笔触 自然过度，向学生揭示本节课学习内容 二、发展阶段 向学生展示不同形式的点和线。 欢迎下载 2 精品文库 引导学生体验不同的线 让学生亲自动手，用各种工具来摸索各种各样的笔触，并进行比较 让学生看，去欣赏课本中展示的绘画作品，加深对笔触的认识。 让学生在此基础上学会运用笔触去创作。 三、收拾与整理 四、课后拓展 学生通过学习，对笔触有所了解，让学生自己去创作。 第三课 实用美观的生活用品 教学目标： 1、了解物体的基本形体，培养学生观察能力，形成空间概念。 2、能根据物体的特征，用线描的方式画出物体的基本形体。 3、培养学生关注生活、热爱生活的意识。 教学重点：如何让学生懂得为熟悉的故事配画。 教学课时： 2 课时 教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。 教学过程： 教师让学生带一件生活用品获图片， 请学生说一件你喜欢的生活用品， 说出喜欢它 的理由，从造型特征、色彩、功能等方面谈。鼓励学生畅所欲言。 二、 新课 1、看一看，说一说 我们现在的生活用品琳琅满目、美观又实用。它们都是具有长、宽、高的立体物。 如： 欢迎下载