《相反数》七年级初一上册PPT课件（第1.2.3课时）.pptx

第一章 有理数1.2 有理数(1.2.3 相反数)人教版 数学（初中） （七年级 上）Please Enter Your Detailed Text Here, The Content Should Be Concise And Clear, Concise And Concise Do Not Need Too Much Text老师：时间：20XX.04.11前 言学习目标1.知识与技能：借助数轴理解相反数的概念，会求一个数的相反数，会用相反数的定义进行化简。2.过程与方法：培养学生分类讨论和数形结合的思想，提高观察、归纳与概括的能力。3.情感态度价值观：培养学生严谨的治学态度并初步感受数学文化的教育价值，认识对立统一的规律。重点难点重点：了解相反数的意义。难点：多重符号的化简。－30－2－1123正方向探究问题一：在数轴上，与原点的距离是2的点有几个？这些点各表示哪个数？问题二：设a是一个正数，数轴上与原点的距离等于a的点有几个？这些点表示的数有什么关系？分析：你还记得如何画数轴吗？画出数轴解答上述问题。－30－2－1123正方向归纳 一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有__2__个，它们分别在原点的__左右___，表示___a和-a___，我们说这两点关于原点对称。a-a观察这两个数有什么不同符号不同+ 2- 2数字相同相反数的概念像-6和6，5和-5这样，只有符号不同的两个数叫做互为相反数。注意：1、通常a与-a互为相反数；2、a表示任意一个数，可以是正数、负数，也可以是0；3、特别注意，0的相反数是0.课堂测试1、分别写出下列各数的相反数：7， -10, 0， +12， -?7， 10, 0， 12， ?--++－30－2－1123正方向思考设a表示一个数，-a一定是负数吗？解：1）若a为正数，则-a为负数； 例：a=2，-a=-22）若a为0，则-a为0，即0的相反数就是其本身。3）若a为负数，则-a为正数； 例：a=-3，-a=-（-3）=？ 一般a和-a互为相反数，在数轴上-3到原点的距离为3，而原点的右侧也有一个点与原点的距离为3，所以-（-3）=3化简下列各数-（-68）-（+75）-（-0.96）-（+0.38）68-750.96-0.38课堂测试2.判断下列语句是否正确,为什么?(1) 符号相反的两个数叫做互为相反数；(2)互为相反数的两个数不一定一个是正数,一个是负数；(3)相反数和我们以前学过的倒数是一样的.只有符号不同。。概念不同3．－1.8是____的相反数，___的相反数是0.5．4．下列几对数中互为相反数的一对为（ ）．A．和B．与5．-5的相反数是____； 的相反数是___；6．若 ，则 ； 若 ，则 ．7．若 是负数，则 是___数；若 是负数，则 　 是______数．课堂测试1.8-0.55-a136正正课堂测试（回答下列问题并举例说明）(8)什么数的相反数大于本身?(9)什么数的相反数等于本身?(10)什么数的相反数小于本身?负数0正数课堂测试11、下面是一个正方体纸盒的展图请把－11、8、11、－2、－8、2分别填入六个正方形，使得按虚线折成正方体后，相对面上的两上数互为相反数。答案不唯一，请同学动手尝试。第一章 有理数感谢各位的聆听人教版 数学（初中） （七年级 上）Please Enter Your Detailed Text Here, The Content Should Be Concise And Clear, Concise And Concise Do Not Need Too Much Text老师：时间：20XX.04.11