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想一想:你钓过鱼吗?钓鱼时为 什么要保持安静,你知道吗? 1、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作 ,还是因为听见了人的声音? 2、声音通过哪些介质传到鱼耳? 3、该实验说明什么问题?
你还知道生活中有哪些液体能传播声音的事例?
听见了人的声音,因为中间隔一本书,鱼仍然受到惊吓
液体能传播声音。
(5)水上芭蕾选手的头部潜入泳池中时,为何仍能随音乐起舞? 答:水(液体)能传声,选手在水下时也能听到音乐
(5)水上芭蕾选手的头部潜入泳池中时,为何仍能随音乐起舞? 答:水(液体)能传声,选手在水下时也能听到音乐
你有什么收获
(一)、声音的产生 声音是由物体的振动产生的。 (二)、声音的传播 声音的传播需要介质,真空不能传声。 (三)、声速和回声 通常情况下,声音在空气中的传播速度是340m/s。 回声:
想一想:
声音以波的形式传播着
基础练习
(3)通常情况下,空气中的声速是 。
振动
介质
真空
340m/s
应用扩展 (4):铁道游击队为了较快听见远处的火车声,将耳朵贴在铁轨上,这是因为_______________________________。
声音在铁轨(固体)中比空气中传播的快
* 2005年9月1日 第三章 声的世界 第一节 科学探究:声音的产生与传播 沪科版新教材课件 想一想:你钓过鱼吗?钓鱼时为 什么要保持安静,你知道吗? 1、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作 ,还是因为听见了人的声音? 2、声音通过哪些介质传到鱼耳? 3、该实验说明什么问题?
你还知道生活中有哪些液体能传播声音的事例?
听见了人的声音,因为中间隔一本书,鱼仍然受到惊吓
液体能传播声音。
(5)水上芭蕾选手的头部潜入泳池中时,为何仍能随音乐起舞? 答:水(液体)能传声,选手在水下时也能听到音乐
(5)水上芭蕾选手的头部潜入泳池中时,为何仍能随音乐起舞? 答:水(液体)能传声,选手在水下时也能听到音乐
你有什么收获
(一)、声音的产生 声音是由物体的振动产生的。 (二)、声音的传播 声音的传播需要介质,真空不能传声。 (三)、声速和回声 通常情况下,声音在空气中的传播速度是340m/s。 回声:
想一想:
声音以波的形式传播着
基础练习
(3)通常情况下,空气中的声速是 。
振动
介质
真空
340m/s
应用扩展 (4):铁道游击队为了较快听见远处的火车声,将耳朵贴在铁轨上,这是因为_______________________________。
声音在铁轨(固体)中比空气中传播的快
风声 雨声 读书声 风声雨声读书声,声声入耳。 家事国事天下事,事事关心。 一.声音是怎样产生的? 动手试试看! 怎样利用身边的物品,让它们发出声音,比比看,谁的方法多,谁的发声方法有创意? 请大家思考一下,在我们教室里可以做什么活动发出声音? 敲桌子 拨动尺子 唱歌、说话 敲击音叉… 等 吹口琴 拍手 动手试试看! 探究 声音是怎样产生的? 将手指按住自己的喉头两侧后说话 尺子的发声 音叉发声 4.鼓的发声 1.声音是由物体的振动产生的 声源:正在发声的物体 思考:用手握住正在发声的音叉,又会怎样? 2.一切发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止 发声体:正在发出声音的物体 琴诗 苏轼 若言琴上有琴声, 放在匣中何不鸣? 若言声在指头上, 何不于君指上听? 体会诗的意境 练习: 二胡是靠 振动发声,军号是靠 振动发声,“黄河在咆哮”是 的振动发出声音的。 二. 声音的传播 思考:声音是怎样从发声体传播到你的耳朵里的,是否需要什么媒介?有物体在振动我们就一定可以听到声音吗? 声音可以在空气中传播. 声音可以在液体、固体中传播吗? 想一想:你钓过鱼吗?钓鱼时为 什么要保持安静,你知道吗? 1、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作 ,还是因为听见了人的声音? 2、声音通过哪些介质传到鱼耳? 3、该实验说明什么问题? 你还知道生活中有哪些液体能传播声音的事例? 听见了人的声音,因为中间隔一本书,鱼仍然受到惊吓 液体能传播声音。 声音 空气 水 鱼 做一做:(3—11图):轻轻敲击桌面,感觉一下声音;然后将耳朵贴近桌面,轻敲桌面的另一端,你有什么感觉?这个现象说明什么? 1、耳贴到桌面与离开桌面一点听到轻敲桌面的声音相同吗? 2、你听到的两次声音分别是 通过什么传播? 3、该实验说明什么问题? 你还知道生
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