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部编?8?年级上册历史《辛亥革命》教案 教学分析? 【教学目标】 知识?与能 力 过程?与方 法 情感?态度 了解萍浏醴起义、安庆起义、广西起义、广州起义、武昌起义；知道徐锡麟、秋 瑾以及“黄花岗七十二烈士”的英雄事迹；理解辛亥革命的历史意义 通过图片、资料，让学生了解革命烈士的英雄事迹；通过历史史料的解读与分析， 培养学生解读历史问题的能力，从而让学生全面的认识和看待历史事件 通过对革命烈士英雄人物事迹的讲述，让学生认识到中国人为民族独立、解放而 与价值观 不屈努力的奋斗精神，从而让学生树立正确的人生观和价值观 【重点难点】 重点：广州起义、武昌起义。 难点：辛亥革命的历史意义。 教学过程? 一、导入新课 2.教师强调：1906?年的萍浏醴起义是同盟 会成立后领导的第一次武装起义。起义虽然 失败，但极大提高了同盟会的声望。（萍浏 醴起义是同盟会成立后领导的第一次大规模 的武装起义，是太平天国运动以后，中国南 方爆发的一次范围较大的反清革命斗争，这 次起义虽然失败了，但它沉重打击了清朝的 反动统治，因而成为辛亥革命的一次重大预 演。 上图是人民英雄纪念碑上展现武昌起义 安庆绍兴起义区别于同时代的革命起义的一 情节的纪念性浮雕。作为国家级的的纪念碑 个重要特点是皖浙两省的联合起义。 为何选择武昌起义这一历史事件呢？它在中 广西起义的指挥机关设在越南河内。） 国历史上有什么样的历史影响呢？今天就让 （徐锡麟，浙江绍兴人，光复会会员，1907 我们一起学习第?9?课：辛亥革命，去感受那 年夏，徐锡麟在安庆发动起义，刺杀安徽巡 段火红的革命时期。 抚恩明，因寡不敌众而失败，徐锡麟死难。 二、新课讲授 目标导学一：革命志士的奋斗 秋瑾，革命党人，曾在日本留学，在日本期 间，她积极参加留日学生的革命活动，并加 入同盟会，回国后她与革命党人徐锡麟约定， 1.教师指导学生阅读教材，说一说同盟 分头在浙江、安徽两省同时起义反清，1907 会成立后，领导的革命起义有哪些？结果如 年因起义事泄露被捕，秋瑾从容就义。） 何？ 3.教师展示图片：《黄兴绝命书》《黄花 学生回答： 岗七十二烈士墓》 时间 领导者 起义 1906 刘道一、蔡绍南??萍浏醴起义 1907 1907 徐锡麟、秋瑾 孙中山、黄兴 安庆起义 广西起义 份宣布独立，支持革命。展示《武昌起义和 全国各省独立形势示意图》 提问：上述两幅图片展现了什么精神？与 哪一次革命起义有关？ 学生回答：展现了革命党人视死如归、不 怕牺牲的精神。与黄花岗起义有关。（同盟 会成立后，领导发动了一系列的武装起义， 为辛亥革命作了军事上的准备，其中规模较 大的是?1911?年孙中山黄兴领导的广州黄花岗 起义。） 4.教师讲述：1911?年?4?月，黄兴等发动 起义，攻占两广总督衙门。革命党人同清军 展开激烈巷战，最终因众寡悬殊，起义失败。 但革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英 雄气概，极大地鼓舞了全国人民的斗志。 目标导学二：武昌起义 1.请同学们阅读教材，回答问题：①武 昌起义成功的有利条件？②武昌起义的简要 过程？ 学生回答：①有革命组织：文学社和共 进会；得到了同盟会的帮助；湖北新军倾向 革命。②简要过程：发动起义——夺取军械 所——进攻总督衙门——武汉三镇光复—— 湖北军政府成立。 （武昌起义时，孙中山正在国外筹集革命善 款，没有直接参加武装起义。） 2.教师展示图片：《湖北军政府》《黎元 洪》 1911?年?10?月?11?日，起义军成立湖北军 政府，推举新军将领黎元洪为都督。?请谈谈 你对革命党人推举黎元洪为都督的看法？ 学生回答：说明革命潜伏者危机。 3.教师讲述：武昌起义胜利后，各省纷纷 独立，到?11?月下旬，全国已有一半以上的省  4.教师强调：1911?年是农历辛亥年，历 史上称这次革命为“辛亥革命”。 （辛亥革命与武昌起义的关系：辛亥革命这 一历史概念有狭义和广义之分，狭义的辛亥 革命指武昌起义。广义的辛亥革命是指孙中 山领导资产阶级革命派，为推翻清朝统治而 进行资产阶级革命活动、建立资产阶级民主 共和国的全过程） 5.教师指导学生分组讨论：辛亥革命的 历史意义？ 6.学生回答：略 7.教师总结：辛亥革命推翻了清王朝的 反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制 度的终结。开创了完全意义上的近代民族民 主革命，极大地推动了中华民族的思想解放， 打开了中国进步潮流的闸门。 （正确评价辛亥革命：辛亥革命是?20?世纪中 国第一次历史性巨变，它推翻了清朝的统治， 建立了资产阶级共和国——中华民国，结束 了我国?2000?多年的封建君主专制制度，但并 没有从根本上改变中国半殖民地半封建的社 会性质。 反帝反封建的革命任务没有完成，辛亥革命 的胜利果实最终被袁世凯窃取。） （