小学五年级数学求两个数的最大公因数的练习（一）.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 求两个数的最大公因数的练习（一） 五年级数学教案 课题 求 两个数的最大公因数的 练习（一） 课时 1 教材分析 完成练习五的第6～11题。 教学目标 1、 通过练习，学生发现求两个数的最大公因数的一些简捷的方法，并能根据两个数的关系选择用合理的方法求两个数的最大公因数。 2、学生感受数学与生活的联系，体会解决问题策略的多样性。 课前准备 课件 板书设计 求两个数的最大公因数的练习（一）5和15 21和7当2个数成倍数关系时，最大公因数是小数3和5 8和9当2个数只有公因数1时，最大公因数就是1 教 学 活 动 设 计 设 计 意 图 一、基础练习 找出下面每组数的最大公因数。14和16 30和10 15和9 21和28 二、完成第29页的第6～11题。1、第6题⑴①让学生观察左边4题，说说这几组数有什么共同的特点。②找出每组两个数的最大公因数。③比较和交流：有什么发现？（有些情况下，两个数的最大公因数是它们中较小的那个数。） ⑵独立完成右边4题，再比较交流发现了什么？（有些情况下，两个数的最大公因数就是1。）2、第7题 先由学生独立完成，然后说说分别是什么方法求出每组数的最大公因数的？体会方法的多样性。3、第8题如果有困难，可让学生用自己熟