高中信息技术《261°大风车――Flash入门动画制作》表格式教学设计.doc

261°大风车 ―― Flash 入门动画制作 课 题 261°大风车 ―― Flash 入门动画制作 科 目 信息技术 课 时 1（边讲边练） 班 级 教 师 1、知识目标：掌握学习 flash 软件的方法；熟习 flash 动画制作的工具；熟练关键帧的设置与使用。 教学目标 2、技能目标： 通过动画制作培养学生的自学能力和创新能力 3、德育目标： 培养学生的审美观点和遇到问题时互相帮助的精神 教学重点 套索工具、钢笔工具以及任意变形工具的初步使用；设置关键帧、创建补间动画 教学难点 设置关键帧、创建补间动画 教学方法 任务驱动法 教学场所 多媒体电脑教室 教材分析 ：本节内容是在学生学习了 Microsoft 系列 office 画制作 ”软件 FlashMX2004。从前面学习的内容可知，学习一个能，熟习新软件的界面， 再应用前面所学内容的学习方法来掌握要求学生能用几种不同的方法来完成同一种操作。  “办公软件” 的基础上，学习一种新的“ 动 新软件 的方法：首先必需清楚新软件的功“新 ”的菜单项及工具按钮的使用。 同时， 教 学 过 程 教师活动 学生活动 一、认知新软件界面： １．双击桌面图标 ，打开 flash 软件界面。 熟习新软件界面 要求：学生使用鼠标的“指示”功能先自己熟习 新软件的界面； 2． 任务一： 回答下面五个图标的鼠标指向内容； 把鼠标依次放在五个 图标上，回答问题 任务二： 单击“ ”，创建一个新的 flash 文档；  教学意图 时间 培养学生的自 学能力和认知 1分钟新知识的能力 通过新课， 激发 1 分钟学生学习新知 识的兴趣 注意：手形“ ”鼠标指针； 二、 介绍 Flash MX 常用术语 边看演示边做， 然后按 １． Scene（ ） 每个场景的对象可能都是 照教师要求完成任务 不同的 ,Flash 可以将多个场景中的动作组合成一个连 贯的电影。场景的数量是没有限制的。 2． Layer （ ）图层可以看成是叠放在一起 3 分钟 的透明的胶片，所以我们可以根据需要，在不同层上 编辑不同的动画而互不影响，并在放映时得到合成的 效果。 教师活动 学生活动 教学意图 时间 3.Timeline （ ） 一场电影，光有舞台还不行，重要的是有演员按某种 时间安排进行演出， 应用到 Flash 动画制作中， 这种时间安排则由时间轴来完成。 4.Frame （帧） 动画制作采用的是电影胶片播放的原理，而这一 格一格的胶片，就是 Flash 中的“帧”。“帧”其实就是时间轴上的一个小格，是舞台内容中的一个片断。 在默认状态下，每隔 5 帧进行数字标示（ ） 三、套索工具、钢笔工具的使用方法 1. ①【套索】工具 用途：可以把图形分解 成任意形状； ．． 类型：自由模式、魔术棒、多边形模式 ②【钢笔】工具 用途：可以画出 任意想要的图形； ．． 类型：直线、平滑流畅的曲线、闭合图形 任务三： 使用套索工具在舞台上作出一同心圆 操作步骤： ①在工具栏选用 【椭圆】 工具 在工作区画出一 个圆； 技巧：利用“ shift ”键画圆 ②在工具栏选用【套索】工具 ，（默认状态下 是“自由选取模式” ）； ③在圆上适当的位置，利用鼠标操作画小圆； ④松开鼠标，所画小圆被白色虚线 覆盖区域；⑤把鼠标指针移到白色虚线覆盖区域，当为此 形状时，拖动之，即可得不圆滑的同心圆。 提问：有没有其它方法作同心圆？ 任务四： 使用钢笔工具在舞台上作出一段正弦曲线； 操作步骤： 作图技巧：描点法； ALT+左键是截点； CTRL+左键是移动点； SHIFT+左键是水平或垂直平衡杆；  给 1 分钟的时间大家自己尝试用 【套索】工 具作同心圆 培养学生的自 学能力和创新 能力 5 分钟 5 分钟 通过教师演示 学生实践， 培养 学生的自学能 力和运用新知 识的能力 同样给 1 分钟的时间 大家自己尝试用【钢 笔】工具作正弦曲线 教师活动 学生活动 教学意图 时间 ①选择【钢笔】工具 ； ②单击【笔触颜色】 ，设置线条颜色；③第 一点： 在舞台中间单击一下， 出现第一个绿色空心圆，如图所示 ； ④第二点：在同一水平方向按住鼠标左键拖动，随着鼠标拖动，将会出现曲线的切线手柄（此手柄的长 度和斜率决定了曲线段的形状） ，并且钢笔变为箭头，释放鼠标； ⑤第三点： 同第二点的绘制方法， 只不过位置不同；四、制作 261°大风车 画风车 ①在工具栏选用 【椭圆】 工具 ，在工作区画出一 个圆； ②点击工具栏的【颜料桶】工具 ，再点击工具 栏的【填充颜色】 ，选择球形渐变填充； ③在舞台上绘制风车的第一片叶子； 技巧：鼠标拖动画圆，利用【选择工具】 改变形状的功能把圆变成腰果的形状； ④点击【任意变形】工具 ，选择第一片