苏教版小学二年级上册数学教学课件 第3单元 表内乘法（一）-第1课时 认识乘法.ppt

苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 5 4 (2) 加法算式： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 乘法算式： 或 ? ? ? 各部分名称：( ) ( ) ( ) （ ）个（ ）相加。 5+5+5+5=20 20 4 20 5 4 5 乘数 乘数 积 苏教版小学数学课堂教学课件设计 3．填一填，读一读。 (1) 乘法算式： 读作：＿＿ ＿＿＿＿＿ 3乘6 3 6 3 6 （或6×3） （或6乘3） 苏教版小学数学课堂教学课件设计 (2) 乘法算式： 读作：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6乘2 6 2 6 2 （或2×6） （或6乘2） 苏教版小学数学课堂教学课件设计 乘法的意义：乘法是求几个相同加数的和的简便运算。把相同加数连加的算式改成乘法的方法是:“相同加数×相同加数的个数”或“相同加数的个数×相同加数”。 归纳总结： 苏教版小学数学课堂教学课件设计 1.摆一摆。 2个3 5个2 2个5 苏教版小学数学课堂教学课件设计 2. 2＋2＋2＋2＝8 2 4 8 4 2 8 苏教版小学数学课堂教学课件设计 3. 3 5 5 5 5 15 3 5 5 3 5 3 3 3 3 3 3 15 5 3 3 5 发现略。 苏教版小学数学课堂教学课件设计 4. 3×4＝12或4×3＝12 4×3＝12或3×4＝12 苏教版小学数学课堂教学课件设计 5.写出乘法算式，再读一读。 2个4相加 5乘6 2×4读作“2乘4” 或4×2读作“4乘2” 5×6读作“5乘6” 苏教版小学数学课堂教学课件设计 6.把加法算式改写成乘法算式。 × 5 4 × 2 6 苏教版小学数学课堂教学课件设计 7.（1） （2） 3 2 6 4 3 12 6 2 3 4 3 12 苏教版小学数学课堂教学课件设计 8. 能列出12道乘法算式。 大树：2个6　2×6＝12或6×2＝12 小朋友：4个2　4×2＝8或2×4＝8 彩带：4个2　4×2＝8或2×4＝8 花：6个4　6×4＝24或4×6＝24 蝴蝶：6个3　6×3＝18或3×6＝18 花盆：2个3　2×3＝6或3×2＝6 苏教版小学数学课堂教学课件设计 4．把下面加法算式改写成乘法算式。 1 2 1+1= 4+4= 4 2 （或1×2） （或4×2） 辨析：分不清相同的数和相同加数的个数。1+1表示两个1相加；4+4表示两个4相加。 苏教版小学数学课堂教学课件设计 略 5．照样子，画一画。 4个3 2个5＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4个2＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 辨析：分不清相同的数和相同加数的个数。 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏教版小学数学课堂教学课件设计 苏