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1、轻轻拨动尺子 2、用力拨动尺子 1、橡皮筋拉得紧，拨动 2、放松橡皮筋，再拨动 编钟 排箫 用铅笔或小木棒敲击杯口，预测他们发出的声音会有什么变化？ * * 教科版小学科学四年级上册声音单元第三课 钱库小学 刘思佳 10cm 使钢尺伸出桌面10厘米，一只手紧紧的压住尺子的一端，另一只手拨动钢尺。 听声音的强弱变化，看振动幅度大小变化 结果记录在作业本28页第一个表格内 轻轻拨动 用力拨动 声音强弱 振动幅度(大小） （3）侧下身观察振动幅度大小 （2）有力压紧，拨动时避免尺子与桌子发生碰撞 （1）保持安静。 （4）及时记录，重复3~4次实验。 轻轻拨动 用力拨动 声音强弱 振动幅度(大小） 大 小 强 弱 1、振动幅度的大小与声音强弱的变化实验记录表 用高、较高、较低、低来排序 第三次实验 第二次实验 第一次实验 预测 4号 3号 2号 1号 杯子序号 听声音的高低变化， 看橡皮筋的振动快慢发生了什么变化。 （1）侧面拨动，轻轻地拨动。 （2）放到耳边听声音高低，看振动快慢。 （4）保持安静。 （3）及时记录。 1 2 3 4 学会用高、较高、较低、低来描述
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