2019最新部编版本小学六年级的下册的语文教学计划规划方案及进度表.doc

2019-2020 六年级一班下册语文教学计划 一、学情分析： 本班现有 39 名学生，其中男生 24 人，女生 15 人。大部分学生喜欢学习语文，喜欢阅读，并养成了良好的学习习惯， 基础知识较扎实， 而阅读和习作则要稍微逊色一点。 进入高段以后，男孩子的思维普遍比女孩子要活跃。 但双差生数量两者相差不大。 这跟他们的课堂学习效率差、学习习惯不良有关。而有几个女孩子思维不够活跃，不够灵活，接受能力差。总体上分析，全 班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的去继续糊涂，得过且过，一点都没有危机感。 二、教材编排 本册共 17 篇课文， 10 篇古诗词诵读。其中，讲读课文有 11 篇，略读课文有 6 篇。课文 编排以积累运用为训练核心， 兼顾以一个主题编排， 分成六组， 每一组有三至四篇课文和一个 积累运用。每组教材由四个部分组成： 1、导读。 2、课例。包括预习、课文、思考练习。 3、 读写例话。 4、积累运用。 三、 教学要求 1、在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育； 受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民 族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。 2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。 3、培养独立识字的能力。学习 100 个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中 的字义，并能正确书写。 4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头 或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文。能在阅读中把握文章的主要 内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文 的学习收集有关的资料。 6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读 的习惯。本学期课外阅读不少于 20 万字。 7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适 当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。 8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和 想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词 句、标点等方面修改自己的习作。 四、教学重点、难点： 1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体 上提高学生的语文素养。 2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更 有真情实感。 五、教学措施： 1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。 2、认真学习新课表，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯， 自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。 3、优化教学手段，积极使用电教（全学期不少于全册教材的 80%），以学生喜闻乐见的方 式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。 4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外 书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。 5、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。 平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。 6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合 格的毕业生。 六、营建毕业考试氛围，让学生尽早进入状态 1、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识毕业考试形势和动态，强化毕业考试在学生 心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。 2、树立榜样和典型，激励学生奋发向上。 3、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正 与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。 4、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增强同学之间的友谊，相互推动， 共同进步。 5、关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克服任何困难。 6、在毕业考试的全过程中贯穿信心教育。 7、严格纪律管理。 七、学困生的转化工作： 作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓励是后进生找回自信的最好良药。 在上课的时候， 老师要专门捡后进生会的东西提问， 不要在课堂上随便批评他， 要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬， 哪怕是点点进步。 只要后进生找回了自信， 他对学习就产生了兴趣，然后再慢慢给后进生加餐。 我认为这是转化后进生的良药。 如果认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰苦的工作，那倒是有点不正常。所以转化差生需有耐心。耐心，就是要允许学生