霍懋征专业成长历程.pptxVIP

第五小组组员：徐彤 杨珊珊 李玉萍 辛文会 陶永辉目 录个人简介成长历程教学理念行政工作反思与分享个人简介　霍懋征,女,汉族。1921年9月出生。　1943年毕业于北京师范大学数理系,曾任北京第二实验小学教师、副校长,至今从教60年。　全国首批特级教师,荣获北京市教育工作者一等奖。多次荣获北京市“三八”红旗手、全国“三八”红旗手等荣誉称号，并先后担任北京市妇联副主任、全国妇联执行委员、中国教育学会常务理事、中国小学语文教学研究会常务理事等职务。　曾当选为民进中央常务委员，第五届全国政协委员，第六、七、八届全国政协常务委员。第一次全国教育工作会议上,她光荣地被评为中国现代百名教育家之一。　霍懋征老师一家三代八人选择了教师这一光荣职业,1991年这个教师之家当选“全国优秀教育世家”。个人简介 几十年来，霍老师受到了周恩来、温家宝等历届党和国家领导人的接见，周总理称她为“国宝”，温总理称她是“把爱心献给教育的人”…… 霍老师说，这是党和政府对教育事业以及对教师的关怀和鼓励，荣誉属于大家。霍懋征老师曾无限深情地说：“我一生从教的体会，那就是六个字：光荣、艰巨、幸福。”“文革”后不当校长去教语文课，坚持在教学一线,，坚持搞教学改革。只是放弃了心爱的数学，改教语文。因为她认为，语文更有利于育人，并坚持用“文道统一”的原则，教会学生做人。“文革”袭来，被扣上“资产阶级反动学术权威”的帽子。家破人亡，十年浩劫后，宽容豁达让她又坚定当初的理想——“今后即使遇到再大的困苦，也动摇不了我对教师工作的一片痴情”。母亲对教育工作的热忱和与学生亲密无间的关系，以及母亲由此而得到的愉快和幸福，在霍懋征幼小的心灵中，播下了热爱教师工作的种子。①1933年，12岁的霍懋征考入育华中学，学习成绩优异；②1939年，考入北京师范大学数理系，一圆童年的教师梦。①梦圆北京第二实验小学；②初登讲台；③做新中国的好教师。成长历程母亲的影响教育历程教师岗位上的成长凤凰涅槃教育教学探索霍懋征的成长历程1978196619501949成长历程教学生涯四阶段： 霍懋征的教改历程实质上是传统教育思想向现代教育思想变迁的缩影，它大致可分为四个阶段——观察、学习、摸索阶段教学基本功的锤炼小学教改生涯 奠基阶段“讲读”教学法小学语文大胆改革注重文道统一、注重双基教学教改生涯的第二个春天提出教改新课题教学风格发生变化教学理念 没有爱就没有教育（1）“孩子只有内向外向之别，没有先进后进之分。”（2）对学生的八字方针：“激励、赏识、参与、期待。”（3）霍式教学法“五多四好”： 多读、多想。多听、多问、多练。 课前复习好，课上学习好，课后复习好，运用实践好。（4）教学改革的十六字方针： “速度要快，数量要多，质量要高，负担要轻”。（5）“要让四二一（爷爷奶奶姥姥姥爷、父母、孙子辈）中 长大的孩子知道乐群。”（6）“素质教育绝不是被一些人理解的特长教育”。（7）“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”为素质教育之首。行政工作(1) 出色的班主任工作，不放弃每个孩子，因材施教，让他们感受到社会的美好。 (2) 素质教育，十点要求。学会做人、学会自律、学会学习、学会思考、学会创造、学会审美、学会乐群、学会健身、学会生活、学会劳动。 (3) 四个“从没有”——从教60年，从没有和学生发过一次火；从没有请过一个学生家长；从没有惩罚过或变相惩罚过一个学生；从没有让一个学生掉过队。 1、改行为教孩子做人。?2、没有教不好的孩子。 3、培养孩子兴趣是关键。 4、好老师一定要爱学生。总结反思分 享主要著作：《班主任工作札记》、《语文教学资料》、《霍懋征语文教学经验选编》、《霍懋征小学语文教学经验谈》 分 享霍懋征谈到教育教学工作的秘诀时，总结了以下几点：第一，做一名教师必须要有先进的教育思想，即全面发展的思想，这是教育教学工作的灵魂。第二，教师要热爱学生，这是搞好教育教学工作最根本的一点，没有爱就没有教育。第三，教师要十分注意培养学生学习的兴趣，变“要他学”为“他要学”。培养他们良好的学习习惯。第四，当一名教师必须时刻努力学习，不断提高自身的素养，更新观念，改进教学方法。第五，要想向课堂要质量，教师必须认真备课，教师备课要进入角色和作者的思想感情产生共鸣，要用自己的语言、丰富的感情去感染学生，才能达到好的教学效果。第六，必须营造一个民主、宽松、和谐的课堂教学氛围。第五小组