二年级上册语文课件 第8单23纸船和风筝第二课时｜人教部编版.ppt

23. 纸船和风筝 第 2 课 时 统编版语文二年级（上） 1. 读懂故事内容，体会松鼠和小熊之间的友谊。 ( 重点 ) 2. 继续学习默读，感受友谊带来的快乐，对如何交 朋友和维护友谊有所感悟。 ( 难点 ) 本课目标 山顶 山脚 小溪 风筝 纸船 松果 草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐 愿意 漂流 读一读 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠 住在山顶，小熊住在山脚。山上的小 溪往下流，正好从小熊的家门口流过。 松鼠和小熊家在哪？ “山顶、山脚”点明了松鼠和小熊住 的位置，为下文做了铺垫。 小熊家 松鼠家 默读 2 — 6 自然段，思考： 1 . 松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？ 2 . 纸船为什么能漂到小熊家？ 3 . 他俩是怎样互相祝福的？ 松鼠折了一只纸船，放在小溪 里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家 门口。 小熊家 松鼠家 因为小熊住在山脚，小溪从小熊家 门口流过，所以纸船能漂到小熊家门 口。 漂哇漂 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸 船里放着一个小松果，松果上挂着一 张纸条，上面写着:“祝你快乐!” 既写出了小熊高兴的程度，又反映 出小熊愿意和松鼠交朋友 松鼠对小熊的祝福 小熊也想折一只纸船送给 松鼠，可是纸船不能漂到山上 去。怎么办呢 ? 他想了想，就 扎了一只风筝。风筝乘着风， 飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 心理描写 小熊家 松鼠家 飘哇飘 飘 漂 连一连 松鼠一把抓住风筝的线一看， 也乐坏了。风筝上挂着一个草莓， 风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!” 写出了松鼠此时心情的急切， 说明它也渴望获得友情。 小熊对松 鼠的祝福 纸船和风筝让他们俩成了好朋友。 总结句 纸船表达了松鼠的祝福，风筝寄托了小 熊的祝福，它们不只是简单的礼物，更是 友谊的象征。 默读 7 — 9 自然段，思考： 1 . 松鼠和小熊发生了什么矛盾？ 2 . 他俩心情是怎样的？ 可是有一天，他们俩为 了一点小事吵了一架。山顶 上再也看不到飘荡的风筝， 小溪里再也看不到漂流的纸 船了。 表示转折 点明了问题所在 说明它俩矛盾很深，已经不再沟通了。 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝， 但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂 在高高的树枝上。 它不想失去这个朋 友。 它十分珍惜这份友 谊。 它没有勇气主动 和好。 松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船， 他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船 放到屋顶上。 它也不想失去这个 朋友。 它也十分珍惜这份 友谊。 它也没有勇气主动和好， 只能痛苦的煎熬着。 默读 10 — 11 自然段，思考： 1 . 后来松鼠和小熊怎么样了？ 2 . 他俩和好了吗？ 过了几天，松鼠再也受不了啦。 他在一只折好的纸船上写了一句 话:“如果你愿意和好，就放一只风 筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。 说明松鼠要鼓起勇气 主动和好。 表现了松鼠想和好的愿望和对真挚 友谊的渴望。 他 把 这只纸船放进了小溪。 我把作业写完了。 妈妈把饭做好了。 认识“把”字句 傍晚，松鼠看见一只美丽的 风筝朝他飞来，高兴得哭了。他 连忙爬上屋顶，取下纸船，把一 只只纸船放到了小溪里。 神态描写