2、5倍数的特征 课件.ppt

5的倍数的特征 个位上是0或者5的数，都能被5整除 2、5倍数的公共特征 整数个位上是0，就是2、5的共同倍数 摸出几可以和”5”组成2的倍数?摸出几可以和”5”组成5的倍数 口袋里有0~9的数字卡片 数学游戏 学习指导： 认真看书18页，看图看文字，重点看表格部分，按要求做并填空，思考：5的倍数有哪些特征？ （3分钟后进行检测） 总结归纳: 2的倍数 总结归纳: 2的倍数 5的倍数的特征 个位上是0或者5的数，都能被5整除 2、5倍数的公共特征 整数个位上是0，就是2、5的共同倍数 摸出几可以和”5”组成2的倍数?摸出几可以和”5”组成5的倍数 口袋里有0~9的数字卡片 数学游戏 学习指导： 认真看书18页，看图看文字，重点看表格部分，按要求做并填空，思考：5的倍数有哪些特征？ （3分钟后进行检测） 总结归纳: 2的倍数 总结归纳: 2的倍数 教学目标 1、经历探索2、5的倍数的特征的过程，理解2、5倍数的特征，能判断一个数是2或5的倍数。(重点) 2、知道奇数、偶数的含义，能判断一个数是奇数或偶数。（重点） 3、在观察、猜测和讨论过程中，提高探究问题的能力。（难点） 学习目标： 1、经历探索2、5的倍数的特征的过程，理解2、5倍数的特征，能判断一个数是2或5的倍数。 2、知道奇数、偶数的含义，能判断一个数是奇数或偶数。 学习指导： 认真看书17页，看图看文字，思考： 1、你发现2的倍数有什么特征？ 2、什么是奇数？什么是偶数？ （3分钟后进行检测） 检测： 1、书20页第一题（指一生板演并订正） 73、56、84、233、140、555、600 奇 数 偶 数 检测： 检测： 2、书17页做一做（指一生板演并订正） 3、书20页第二题（先组内交流后会报） 总结归纳: 2的倍数 2的倍数的特征 个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除 能被2整除的数是偶数,不能被2整除的数是奇数。 学习指导： 认真看书18页，看图看文字，重点看表格部分，按要求做并填空，思考：5的倍数有哪些特征？ （3分钟后进行检测） 检测： 1、书20页第三题（先组内交流后会报） 归纳总结：5的倍数 5的倍数的特征 个位上是0或者5的数，都能被5整除 2、5倍数的公共特征 整数个位上是0，就是2、5的共同倍数 5的倍数的特征 个位上是0或者5的数，都能被5整除 2、5倍数的公共特征 整数个位上是0，就是2、5的共同倍数 摸出几可以和”5”组成2的倍数?摸出几可以和”5”组成5的倍数 口袋里有0~9的数字卡片 数学游戏 学习指导： 认真看书18页，看图看文字，重点看表格部分，按要求做并填空，思考：5的倍数有哪些特征？ （3分钟后进行检测） 总结归纳: 2的倍数 总结归纳: 2的倍数