小学六年级的语文教研组的工作总结计划.docxVIP

六年级语文教研组工作总结 时间匆匆 ,一学期又很快过去了，回顾本学期的工作，我们教研组的每一位老师工作勤勉踏实、积极进取，我们以学校教学工作计划为指导，从规范入 手，以构建活力课堂为中心，以学生为中心 ,有目的，有计划地开展各项教育教学工作 ,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一学期来 ,我们主要做了以下工作 ,简要小结如下 . （一）有效备课，扎实上课，努力构建活力课堂 课堂是教学研究的主阵地，我们教研组成员能立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。 1、有效备课。充分利用每次集体备课的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到 “四突出 ”：突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求有趣味性、层次性、多样性；突出对班上 后进生的关注，让他们参与教学过程，获得最大可能的发展。教学设计追求 “同中求异 ”，注重教学后记、教学随笔的实效性。 2、扎实上课。磨课做到：结合新课程理念，注重学生学习方式的革新；结合课题研究，注重成果的推广应用；结合现代技术，注重教学手段的创新。评 课做到：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评。真正做到 “人人参与，人人思考，人人发言，人人受益 ”。 本学期我们教研组的成员人人都能上好集备研讨课 .张娅莉老师我们上了一节展示课《作文指导课》 ,张老师对作文指导的准确把握 ,有效取舍 ;教学设计的独到精要 ,深入浅出 ;写作方法的适时渗透 ,及时小结，都让我们，受益匪浅。 六月份，张娅莉老师、李瑞峰老师、骆霞老师上了集备研讨课《各具特色的民居》，课前，本教研组的成员一起说课，钻研文本，探讨教法。第一次试教，教学效果并不理想，本教研组的李老师和潘老师立即给出很多中肯的建议，如要加强朗读的指导等。第二次执教，李老师又带领本教研组的成员一起评课，议课，指出教学存在的不足，在所有同事的帮助下，第三次执教这课 1 / 7 ，教学效果 是比 理想的。大家不禁感 ：磨 是很有必要的，集体的智慧是不容小 的。 （二）多种形式激 学生 外 趣，引 学生好 ， 好 外 是 外 文活 中最重要、最普遍、最 常的形式，是 堂 的 与 展。在开放的 文教育体系中， 外 不是游离于 文教育 程之外的 “点 ”，更不是可有可无的 “ 任 ”，而是 文教育的一个重要 成部分。全日制 教育《 文 程 准》（ 稿）明确指出： 教学是学 生、教 、文本之 的 程，是学生的个性化行 ，不 以教 的分析来代替学生的 践。要加 学生 方法的指 ，培养学生感受、理解、欣 和 价的能力。要培养学生广泛的 趣， 大 面，增加 量，提倡少做 ，多 ，好 ， 好 ， 整本的 。小学 段 外 量不少于 145 万字。 因此本学期，我教研 老 极 学生 行 外 。 了 一步激 学生 外 的 趣，我 各班又成立了 “ 角 ”，学生每 完一本 ，即能 得一个 博士。另外，我 常利用 文 ，班会 ， 合 开展 “好 推荐 ”“佳作 析 ”等 活 。 些活 都很好地激 了学生 的 趣。 19 周， 了 一步提高孩子 的 趣，同 ，也是了解孩子 外 的成果，我 六年 教研 开展了 外 知 以及好 伴我行中 会，五个班的学生人人参与，我 把机会 予每一个孩子。 激烈的比拼，有五十个孩子脱 而出，被 小博士、 小 士。事 也 明了，那些 的孩子正是那些平 的孩子。 引 学生广泛地 外 ， 一工作任重而道 ，作 文老 的我 无旁 地要 把 一工作做好，引 我 的孩子 典的 ，做有根的人。 我 在在地做了一些工作，当然也存在一些不足：如仍有一些 差生学 度不端正，作 虎；在 秀学生的培养上，花得 也不多； 堂 上，一些学生思 不 跳活 ??因此，今后我 将 立足 堂 一主 地， 一步培养学生良好的学 ，做到因材施教，激 学生学 的 极 2 / 7 性。力争让每一个孩子爱上语文，享受语文，享受祖国的语言和文字。这是我们六年级教研组所有成员共同的心愿。活动主题：享受朗读培养语感 学习的具体内容： 一、教研概要： 语感是语言的一种直觉能力，但训练语感却是一贯非直觉的过程。在这个 过程中，要反反复复地对各式各样地言语材料进行感受和领悟，反复地进行感 性的和理性的认识。这样，学生对言语的感受就会逐渐从肤浅、狭窄、迟钝走 向深刻、全面、灵敏和迅速，而培养学生这种对语言的灵敏、全面、深刻的直 觉能力也正是我们语文教学的灵魂所在。语感能力是语文能力的核心。吕叔湘 先