教育研习报告33131.pdf

研习报告 学院 数理与信息工程学院 专业 数学与应用数学 学号 姓名 汤丽娅 实习学校 乐清中学 实习指导教师 卢林光 实习年级 高一 反思，收获，成功 题目 ——关于实习中各项工作研习 通过为期三天的研习，在水树良老师的带领下我们就在实习 过程中遇到的各种问题和得到的收获谈谈自己的看法并且选取有 代表性的内容跟大家一起交流， 主要从自己的教学视频展开自我探 讨和小组讨论。在第一阶段每一个同学都谈到了自己在实习期间的 引言 收获和遇到的问题， 台下的同学认真听取。 第二阶段老师和同学给 予中肯的意见， 老师给出总结式的意见和建议。 下面我将自己在教 学中遇到的问题结合同学和老师的建议进行总结： 一、课堂教学视频研习； 观看自己的教学视频， 我发现自己有许多不足， 概括之后有以 下几点： 1、在幻灯片方面：在引入例子的动画上出了差错，导致引入无法 起到引发认知冲突的作用。 2、在注意方面： 面对黑板的时间过长，与学生眼神交流过少 注意力分配不均衡， 主要分布在前三排的中间， 对于后面以及两 侧很少顾及到，这不利于老师了解学生学习情况。 正文 3、在教学方法上，我采用讲授法，以我讲授为主，学生听为辅， 这导致学生上课的积极性不够， 课堂气氛沉闷。 在最后课堂小结上 我应该让学生来概括这节课的小结， 而不是我为了凸显整节课的教 学完整性代替学生进行总结。 4、在提问上，我大多问一些“是不是” “对吗”等等这些无意义的 问题，这类问题对于启发学生根本没有起到作用。 5、时间安排上， 我在引入环节上耗时过长， 总时8分钟， 引入的内 容大多是初中所学过的知识，而我将五分之一的时间花在复习上， 导致学生误以为这节课的内容上复习初中的知识而放松懈怠。 根据 教育心理学中的首因效应， 学生的注意力主要集中在一节课的前面 几分钟和后面的几分钟， 所以，我应该在引入时不宜设置过于简单 的题目。 精品文库 6、在内容上， 我由例题引出知识点， 先总结知识点， 再解决例题。 先引导学生用初中的韦达定理的方法， 最后引出用函数的方法解决 一元二次方程根的简单分布。 例题讲解完之后， 我没有总结用函数 解决根的分布时应该注意哪几个方面，只是在口头上强调了一遍，