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编辑幻灯片文字教学设计 2008-04-06 15:07:02| 分类： 默认分类| 标签： |举报 |字号大中小订阅 编辑幻灯片文字》教学案例 2007-10-09 11:28, 三亚实验中学 李素兰, 7678 字, 2/864, 原创 | 引用 ２００７年海南省教学设计评比作品 《编辑幻灯片文字》教学案例 三亚实验中学 李素兰 [设计思想] 　　一个图文并茂的演示文稿是令人赏心悦目的。它之所以吸引人，不但是它有华丽的外表，主要 还是它有一个精彩的主题。初二年级的学生在制作演示文稿时，大多数是华丽的外表，空洞的内容。体现 在不知道该在幻灯片上写些什么，尽管定了主题，但还是无从下手，幻灯片上的文字要么寥寥无几，要么 就是东拉西扯，学生不知道怎么写才好。是学生不善于用用语言表达自己的观点呢？还是因为计算机操作 阻碍了学生的写作思维？事实上学生的语言非常的丰富，只是面对一张张的幻灯片就不知该怎么写了。为 此我将此课与语文写作整合起来，旨在让学生充实幻灯片的主题内容。 [学内容分析] 　　 《编辑幻灯片文字》是出自海南省编写的 《信息技术》八年级（上册）第一章第三节的内容， 是在学生学习了创建新幻灯片及幻灯片背景设置之后进行学习的。本节书主要内容是：修饰幻灯片文字、 修饰文本框。此部分内容学生在WORD 文档中已学习过，只要将本节的内容和WORD 文档中的知识联 系起来，学生学起来会很轻松。可是在幻灯片上添加什么文字，这一点对学生来说并不显得轻松，因此， 本节课主要是在添加幻灯片文字内容上下功夫。 [学生情况分析] 　　经过初一年级系统的学习，学生具备了一定的计算机操作技能，表现在他们驾驭电脑的能力越 来越强。我所教的班级，大部分的学生在初一时基础就好，许多学生都具备上网搜索信息、下载信息的能 力，又有WORD 软件的学习经验，学生在学习POWERPOINT 软件时会有似曾相识的感觉，很多的知识 点都已学习过，所以教师不要拘泥于教材，要根据学生的实际情况，有的放矢，充分激发学生学习兴趣， 最大限度挖掘学生的创造潜能。且初二年级的学生思想日趋成熟，有主见，充满自信，喜欢展示自我，发 表自己的见解，具有挑战精神。所以给学生一些难度大一些的任务，学生也乐意接受挑战。 [教学目标] 知识目标：学会在幻灯片中添加、修改文字；学会修饰文字和文本框的方法。 技能目标：培养学生编辑幻灯片文字的能力；培养学生表达能力。 情感目标：培养学生小组合作意识；培养学生的创新精神。 [教学重难点] 教学重点：添加幻灯片文字、修饰文字和文本框 教学难点：添加幻灯片文字、修饰文本框 [教学准备] 教学课件、有关福娃的资料、相关主题的网址、带投影仪的电脑教室。 [教学过程] 教学环 教师活动 学生活动 设计意图 节 课前准 组织学生分组：按编号进行分组，5 人一个 学生分组， 以小组进行活动， 备 小组 推选出小组长 培养学生的合作意识