蝙蝠和雷达--公开课教案最新.pdfVIP

《蝙蝠和雷达》教学设计 学习目标： 1. 朗读课文，把握课文主要内容和要点。 2. 理解飞机夜间安全飞行于蝙蝠探路之间的联系。 3. 激发学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。 4. 认识5 个生字，会写12 个生字。 教学重点： 理解飞机夜间安全飞行于蝙蝠探路之间的联系。 教学难点： 激发学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。 课前准备： 多媒体课件 教学设计： 一、以图为媒，引入新课 （多媒体出示飞机夜间航行，即将碰到障碍物）同学们请看，一架飞机 正在夜间航行，突然前方出现了障碍物，这多危险啊！ 可是不要担心，科学家从善于夜间飞行的蝙蝠身上得到启示，发明了 雷达。飞机装上雷达夜间就能安全的飞行了。 蝙蝠是一种动物，雷达是一种 测装置，他们之间有什么联系呢？今 天，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。（板书课题） 二、朗读课文，读通读 1.自由朗读课文，标出自然段序号。 2. 出示生词，学生认读。 三、填表助学，自主阅读 1.（出示第三自然段第一句话）指名朗读第三自然段第一句，找出含有 关联词的句子，想想说明了什么？文中提出了什么疑问？（出示第二 句话）请读出疑问的语气。 2. 同学们想知道问题的答案吗？请默读课文第四、五、六自然段，边 读边思考如何填写表格，同时勾画出相关的句子。（出示表格） 3.交流：读完之后，同桌互相交流填写表格的情况。 4.抽学生回答，读出相关的句子（同时出示）。 5.三次试验证明什么？请同学们齐读第六自然段。（同时出示） 6.小结：科学家经过反复研究终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的？雷达与蝙蝠有什么联系？我们就一 起来探究这些问题。 四、合作阅读，突破重难点 1.自由读第七、八自然段，边读变勾画出相关句子。 2.谁知道蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的？来读出相关的句子。（读完之 后，多媒体展示）然后抽学生上台粘贴出来。 3.那雷达又是如何工作的呢？一起来读一读相关的句子。（读完之后， 多媒体展示）然后抽学生上台粘贴出来。 4.雷达与蝙蝠究竟有什么联系呢？请同学们看图，填空想一想。（课件 出示填空） 5.谁能填一填？抽学生回答。让我们一起来读一下这几句话。 6.现在我们知道了蝙蝠和雷达的联系了：科学家模仿蝙蝠探路的方法 发明了雷达。 7.飞机装上了雷达，夜间飞行就安全了。（课件展示） 五、小结全文，延伸拓展 1.科学家从动物身上获得启示，还做了许多发明，你能把这些用线联 系起来吗？（课件出示，让学生连线） 2. 同学们，科学家就是在大自然的现象中不断发现问题，不断解决问 题，不断进行着发明创造的。你能从动物身上获得启示，也设计一项 小发明吗？相信你也能成为一个小科学家的。