歌唱与舞蹈 第十一单元、歌唱与舞蹈 模板.pptVIP

项目十一 气息支持下低高声区声音统一的巩固训练 声音训练及视唱训练 1．哼鸣5 6 5 4 5 4︱3 4 3 2 3 2︱1—‖ m ?? 2.?1 3?3 5︱5 i?i 5︱5 3?3 1‖ mi?ma??mi??ma??mi?ma 3.视唱及律动练习 练习1：保持含水状打开内口腔 练习2：“?ma”母音要求稳定面罩打开，发声时贴着后咽壁吸着唱，稳定喉头的发声位置 练习3：跟随律动音乐歌唱，用丝巾、节奏棒、沙铃等乐器伴奏 新歌教学 1.欣赏作品的音响资料，感受歌曲的情感特征 2.学唱歌曲，划分乐句、找出演唱中有困难的地方 3.重点突破歌曲的重点难点 4.重新欣赏范唱资料，加深作品演唱的艺术表现力 1.第一乐段采用轻声唱法去处理,发声自然真切,音色要求柔和甜美 2．第二乐段调动各歌唱器官的协调作用,宣泄通俗歌曲的激情 3.不断调节气息和口腔状态，避免前半段低音大白嗓，后半段高音吸不进去声音发虚 4.高潮乐句中的高音，用母音练习后带入，注意闭口音的气息对抗 儿童歌曲演唱 1.用富有童趣的声音学唱儿歌最美的画》《ABCsong》 2．拟人化的歌表演 3．改编歌词 4．练习用新歌词演唱 1．要求带上神态地歌表演 2．全班或小组选用创作得好的歌词进行演唱 复习上节课内容 小组表演或者个人表演 作业拓展 1．分组演唱歌曲作品，可加入领唱 2．小组内集体评议和演唱者自我评价?? 3．再次欣赏，教师总结并提出改进建议 给儿童歌曲编创舞蹈动作，进行表演。英语儿歌进行英语儿歌的音乐游戏 * *