旅游市场营销 景区市场定位 第七组.ppt

浙旅院国际旅游修学区ＣＩＳ分析 第七组 成悦集团 成员：陈晨 屈戌莲 林良燕 谢舒曼 杨垦 戴佳雯 CIS分析 1 2 3 MI理念标识 BI行为标识 VI视觉识别 MI理念标识 景区核心价值要素 浙旅院国际教育旅游体验区，以国家4A级旅游景区为标准，以国家教育旅游示范区创建为目标，以旅游修学文化为特色，发展国际修学旅游、国内文博旅游为主，展现浙江旅游文化特色，弘扬浙江旅游职业学院核心价值观，建设集国际国内修学体验、浙江旅游文博、地方居民体育休闲、高校校园社区游览等功能于一体的、对国内中远程市场具有一定吸引力的、浙江及中国独具特色的著名宜学、宜游旅游区和中国具有较高品牌价值的修学旅游与文化博览教育旅游综合体。 景区发展宗旨及其目标 宗旨：以教育旅游为核心，打造教育旅游体验区。引领教育旅游为核心的旅游模式 目标：学院紧紧围绕“两个领先、一个提升”（在全国同类旅游院校中领先、在全省高职院校中领先、进一步提升办学质量和办学水平）的发展目标，继续走“产学结合、引领行业、接轨国际”的特色办学之路，致力于培养有社会之责任、敬业之精神、博爱之胸怀、国际之视野的旅游英才，努力建成一所在中国旅游业有特色、高水平的国家示范性高职院校。 多年来，学院秉承“励志、惟实、博爱、精致”的校训，坚持走国际化旅游教育之路，齐心协力、抓住机遇、锐意革新，为建成一所省内著名、国内知名、国际有名的优秀的、有特色的旅游院校而孜孜不倦。 景区企业文化 经营指导思想：以人为本，大力发展修学旅游、文博旅游, 展现浙江旅游文化特色，弘扬学院核心价值观。 提高学生的综合素质，提高教师的人文修养，提高校园的文化品位。重点突显一个特色、建好两大园地、把握三个载体、办好四大节日、做好五个标识 一个特色：旅游文化特色； 两大园地：学生创业园地、文体活动园地； 三个载体：“微笑文化”品牌、浙江旅游讲坛、校园文化校本教材； 四大节日：技能节、艺术节、体育节、外语节； 五个标识：校旗、校歌、校徽、校标、校服。 景区企业文化宣传口号及座右铭 座右铭：浙江旅游职业学院紧紧围绕“两个领先、一个提升”（在全国同类旅游院校中领先、在全省高职院校中领先、进一步提升办学质量和办学水平）的发展目标，继续走“产学结合、引领行业、接轨国际”的特色办学之路，致力于培养有社会之责任、敬业之精神、博爱之胸怀、国际之视野的旅游英才，努力建成一所在中国旅游业有特色、高水平的国家示范性高职院校。 宣传口号：诗画旅院。 景区发展战略 整体布局 将南、北校区进行连接通透，形成完整区域，统一规划建设。 挖掘、整合校内行政、教学、实训、文博、休闲、演艺、餐饮、住宿等已有资源，合理布局成为一个个既相对独立又密切联系、功能互补的景点。 改造各类管理、办公、服务设施，赋予旅游观光休闲的功能。 整合校内各大实训基地，打造先进教育体验景点 空间布局： 景区内特有的主要实训设施、功能设施、配套设施，在通过功能整合、空间整合、产品设计、项目创新后，形成了浙旅院国家教育旅游示范区“一馆、两心，五基地”的旅游空间格局。 一馆：浙江旅游博物馆 两心：南北两大校区的旅游接待服务中心 五基地：户外运动健身基地、中外文化交流研习基地、美酒美食体验基地、诗画山水旅游演艺基地、航空航海模拟演示基地 主体思想 1）注重强调自然和人文的交融，以生态理论作指导； 2）营造出多元的国际修学文化、浓郁的浙江旅游文化和强烈的旅游学院文化气息，体现在学校的不同功能区内，也融入到中外师生的生活、工作和学习等方面； 3）推行游览观光网络化，建立游览信息服务系统、游览观光管理信息系统、交通通讯服务系统等，逐步施行数字化校园游览观光环境的建构。 BI行为标识 旅游者 购买行为 选择及定位主要产品品牌 文化娱乐项目 一．按旅游者的购买行为进行市场细分 选择及定位主要产品品牌 产品定位：定位准确清晰为教育旅游方向，始终打造教育旅游品牌。 产品品牌：诗画旅院，休学天堂 文化娱乐项目 旅游规划系 （1）“向上吧青年”创业创新大赛（2）阳光职业形象设计大赛 旅行社管理系（1）大学生校园歌手大赛（2）导游大赛（3）千岛湖杯 外语系 （1）外文原声电影配音大赛（2）英语辩论大赛 艺术系 （1）礼仪之星（2）cosplay动漫节 烹饪系 （1）美味教室 工商管理系 （1）阳光工程（2）民生民意杯 ? 还有各种社团及其相关活动，如绿色环保协会、反邪教会、轮滑社、动漫社、邓小平理论协会等等，都丰富了学生们的业余生活。 节庆活动 技能与素质是高职教育教学的两大核心内容。学生技能水平和人文素质的高低是衡量高职院校人才培养工作水平的重要指标。为了强化学生的专业技能与文化素养，提升其核心竞争力，营造一种