部编版六年级语文下册每课课文重点(中心思想)归纳汇总.pdf

六年级下册课文重点归纳 1、 《北京的春节》作者是老舍，原名舒庆春,字舍予，北京人，满族。文章以 时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者用充满京味的朴实无华的语 言，描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷，再现了北京人过春节的热闹、隆 重、温馨和美好，反映了老百姓过年高兴的心情。展示了中国节日习俗的温馨 与美好,表达了自己对传统文化的认同和喜爱。 2、 《腊八粥》 作者沈从文，作家、历史文物研究者,原名沈岳焕。课文主 要写了等粥和喝粥。其中重点写了八儿等待母亲熬粥的情景, 通过八儿和母亲 的对话,表现了八儿对腊八粥的渴望，以及喝粥时的满足。字里行间展现出作 者对于普通百姓的无比热爱，对于家庭亲情的无比眷恋。 3、 《寒食》作者是唐代诗人韩翊，诗的前两句写寒食节长安城的白天之景， 后两句写入夜时分宫廷寒食节的景象，讽刺了封建统治者滥用特权现象。 《迢迢牵牛星》作者是宋朝诗人苏轼。这首诗描述了牛郎与织女被银河隔断而 不能相见的民间故事。诗中充满了浓厚的浪漫气息,表现了思妇对游子的思念 之情,抒发了人间别离之苦。 《十五夜望月》作者是唐朝诗人王建。这首诗前两句写了中秋月色的美景，后 两句写望月怀人的心情，为读者描绘了一幅冷清、沉静的中秋之夜的图画。表 达了诗人中秋望月而思念亲人的情感。 4、 《藏戏》作者是马晨明。这篇文章作者用生动传神的语言，为我们介绍了 藏戏的形成过程和其独具特色的艺术形式，同时让我们感受到了藏戏独特的魅 力以及藏戏带给人们随心所欲、不拘一格的艺术享受。表现了藏戏强烈、鲜明 的民族特点。[更多学习资料，请关注公众号：小学生网] 5、《鲁滨逊漂流记(节选)》作者是英国作家丹尼尔•笛福。本文内容由“梗概” 和 “节选”组成。“梗概”按照时间顺序写了鲁滨逊 “流落荒岛”“建房定居” “养羊种麦”等情节。“节选”写的是鲁滨逊来到荒岛的生活情况和面对现实 的思索。这两部分表现了鲁滨逊面对恶劣的生存环境，不怕困难、机智坚强、 乐观向上、充满智慧的特点。 6、《骑鹅旅行记(节选)》作者是瑞典作家塞尔玛•拉格洛芙。本文主要写了一 个名叫尼尔斯的男孩变成了狐仙，他被动物们纷纷责怪，最后因为不让雄鹅飞 走而被带上了天空，表现了童话作品的奇幻想象和美妙的构思。 7、 《汤姆•索亚历险记》作者是美国作家马克•吐温。由这部名著的梗概和精 彩片段组成。梗概围绕 “历险”，介绍了主人公汤姆的五次历险过程:精彩片 段讲述了汤姆和贝琪从路的山洞返回家后的故事，作品成功塑造了汤姆•索亚 这个 “顽童”形象，让我们看到他身上所具有的敢于探险、追求自由的精神。 [更多学习资料，请关注公众号：小学生网] 8、 《匆匆》文章紧紧围绕着 “匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹， 表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。提醒我们:时光在不知不觉中就会溜走, 要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。 9、 《那个星期天》一文写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩 的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而焦急万分，到 最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至 “绝望”，文章细腻而深婉地表现 了主人公丰富而敏感的情感世界，以及孩童世界与成人世界存在的鸿沟。 10、 《古诗三首》 《马诗》是唐代诗人李贺写的一首诗，这首诗看起来是写马，其实是借马来抒 情，抒发诗人怀才不遇,不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展， 可以为国建立功业。 《石灰吟》是明代诗人于谦写的一首诗,这是一首托物言志诗。作者以石灰作 比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 《竹石》是清代诗人郑燮写的一首诗，是一首托物言志的诗，托岩竹的坚韧顽 强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。 11、 《十六年前的回忆》本文记叙了 “我”的父亲李大钊在形势和处境极其危 险的情况下坚持党的工作，被捕时处变不惊，在法庭上镇定、沉着，被害后全 家人无比悲痛的情形，表现了李大钊同志忠于革命事业，在敌人面前坚贞不屈 精神，表达了作者对父亲的怀念之情。 12、《为人民服务》一文是毛泽东在张思德同志追悼会上所做的演讲，开始就 提出中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是为人民服务，然后结合实 际，从树立正确的生死观、正确对待批评和搞好团结三个方面号召大家学习张 思德为人民服务的精神,团结起来，打败敌人。 13、《金色的鱼钩》一文作者抓住人物的动作、神态、语言等细致入微的描写， 揭示出老班长崇高的内心世界，使我们受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的 教育，从而理解 “在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金