部编版海底世界课件 海底世界课件 部编版2.ppt

23 、海底世界 人教版 ·三年级下册 《海底世界》 PPT 课件 人教部编版海底世界 ppt 课 件完美 版 10 《海底世界》 PPT 课件 人教部编版海底世界 ppt 课 件完美 版 10 课时目标 1. 有感情地朗读课文，理解课文内容。 （重点） 2. 了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探索 自然奥秘的兴趣。 （难点） 第二课时 解读课文 理解第 3 自然段： ? 想一想着一段共有几句话，告诉了我们什么？ ? 一共五句话，告诉我们海底有声音。 解读课文 第 3 自然段： 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私 语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡， 有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的还好像在打鼾 …… 它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到 危险还会发出警报。 初读课文 第 3 自然段： ? （ 1 ）前三句，想一想从这三句话中你知道了什么。 ? （ 2 ）结合句子理解“是否”“窃窃私语”。 ①把“是否”换成另外一个词语，又不改变原句的意思，这句话可以怎么说？ ②读“窃窃私语”，说出它的意思，然后试着模拟窃窃私语，体会这里用“窃 窃私语”显得特别生动。 初读课文 第 3 自然段： ? （ 3 ）读后两句，想一想从这两句话中你又知道了什么？ （海底有很多声音） ? （ 4 ）海底都有什么样的声音呢？ （四个“有的像 …… ”吃东西的声音，进行的声音，发出警报） ? （ 5 ）这些是不是海底所有的声音？你从哪知道的？ 初读课文 第 3 自然段： ? （ 6 ）课文中写出了这么多种声音后，还用了省略号，说明海底的声音怎样？ （海底的声音多种多样） ? （ 7 ）从这么多种声音中，可以看出海底的景色怎么样？ （景色奇异） 初读课文 第 3 自然段： ? 引导：在这一自然段中，前三句告诉我们海底有声音，但不知道是什 么样的声音，这就是概括地写；读了后两句才知道海底的声音是什么 样的，这就是具体的写，先概括后具体，句与句之间就是这样联系起 来的。 初读课文 联系第 2 、 3 自然段，思考： ? （ 1 ）这两段的内容有什么联系？在宁静的海底，如果你听到各种声 音，会有什么感觉？ （使学生感到“静中有声”，显得奇异） ? （ 2 ）为什么海底有这样奇异的景象？ （海底奇异的景象离不开丰富的物产） 初读课文 理解第 4 、 5 、 6 自然段： ? 思考：作者从哪几个方面写海底物产丰富的？ （动物、植物、矿物） 初读课文 学习第 4 自然段： ? 轻声读这一段，想一想这一段一共有几句话，讲的是什么？ 一共六句话，讲的是海底有很多动物，它们的活动方式不同。 初读课文 第 4 自然段： 海里的动物，已经知道的大约有三万种。它们各有各的活动方法。 海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子， 每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，速度比普通的火车还快。 乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝 类自己不动，巴在轮船底下做免费的长途旅行。 初读课文 第 4 自然段： ? 读第 1 句，想一想告诉了我们什么？ ? 读 2-5 句，想一想讲的是什么？ （不同的动物是怎样活动的） 初读课文 第 4 自然段： “伸缩”是什么意思？你知道什么动物是靠肌肉伸缩爬行的？ “只能”说明什么？ “普通”是什么意思？用“普通”说一句话。比普通火车还快说明什么？ “反推力”怎样理解？想一想你见过什么是靠反推力前进的？ “巴”是什么意思？ 初读课文 小结 2-5 句，具体介绍了五种动物的活动方式：它们有的速度极慢 ，有的速度极快；有的向前进，有的向后退；有的自己活动，有的自 己不动。就在这快与慢、进与退、动与不动的鲜明对比中，突出了它 们的活动方法不同，说明了各有个的活动方法。 初读课文 自学 5 、 6 自然段， 讨论：海底有哪些植物和矿物？ ①海底有哪些植物？说明海底植物怎么样？ ②海底有哪些矿物？ “ 稀有 ” 是什么意思？说明海底蕴藏的矿物怎么样？ ③从这两个自然段中也