幼儿园色彩教案-(最新版）.pdf

三、探究单元周计划附录 （一）教学参考活动： 1.探究活动 探究活动 1：彩虹妈妈的颜色 【活动目标】 　　1.通过活动，丰富关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。 　　2.学说 “我给彩虹妈妈找到了×颜色 ”。 【活动准备】 　　场景布置——花园（花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩 ），彩虹妈妈穿的衣服一件 （衣服有七种颜色的口袋）。 【活动过程】 　　一、情景讲述： 　　1、幼儿随音乐进入花园，教师扮演彩虹妈妈从花园里慢慢出来，向幼儿介绍自己和七 个颜色 。 　　2、以 “幼儿呼唤颜色 的名字，发现有的颜色 不见了”的形式引出话题，激发 幼儿找颜色 的兴趣。 　　二、找颜色 ： 　　1、幼儿分散在花园里找颜色 ，找到后相互交流，并学说 “我给彩虹妈妈找到了× 颜色 。” 　　2、幼儿将找到的颜色 送回家（把颜色 插入彩虹妈妈身上相应颜色的口袋里。） 　　3、彩虹妈妈和幼儿共同检查颜色 是否找对了家。 　　三、联欢活动： 　　幼儿与彩虹妈妈一起随音乐唱歌跳舞。 【活动反思】 彩虹是离我们很远很远的星球，它能自己发光，彩虹光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、 紫七色光组成的。阳光照在花儿上，如果花儿反射红光而吸收另外六种颜色的光，花儿就是 红色的，在阳光的照耀下，世界是五光十色的。在丰富幼儿对颜色的经验时，可以此为突破 口，从幼儿熟悉的几种颜色着手，通过游戏、实验、环境创设等途径来实施。 探究活动 2：有趣的色彩 【活动目标】 1.能选择与实物相吻合的色彩，均匀地涂色； 2.大胆选择自己喜欢的颜色，表达对色彩喜好的倾向； 3.体验色彩构成的画面感觉。 【活动准备】 1. 能正确识别颜色，知道名称。 2. 5cm 见方的正方形白卡纸若干、彩色笔、大图画纸一张、胶棒。 【活动过程】 1. 请幼儿在幼儿园环境中观察并选择自己喜欢的一种色彩以平涂的方式绘制在卡纸 上。 2 .教师将幼儿平涂好的卡纸整齐拼贴在大图画纸上，组成一幅色彩构成的图画，请幼儿 欣赏。 3. 请幼儿说出自己平涂的颜色的名称。这种颜色你是在在幼儿园什么地方看到的？为 什么最喜欢这种颜色？（教师要尊重幼儿的选择及缘由，并核对平涂色彩与实物要相对吻 合，以检核幼儿是否真正认识了这种颜色）。 4. 请幼儿谈谈看到这幅五颜六色的图画有什么感受，想到了什么？ 5. 根据画面色彩给人的感受，请幼儿给这幅画起个名字。 【活动延伸】 可将这幅画装裱，形成幼儿园有特色的墙饰。 探究活动 3 ：染纸——手绢 【活动目标】 1. 掌握重复对折出连续对称的花纹的方法和知识，进而有目的地折染。 2. 欣赏染纸颜色自然渗化的特殊效果。 【活动准备】 1. 较绵软、吸水性强的纸，剪成正方形、三角形等形状、颜料、调色盘、毛笔、剪刀、。 2. 教师制作欣赏用的范画数张。 【活动过程】 一、欣赏范画，引发幼儿的兴趣及思考 1. “喜欢这些画吗？”“知道它是怎样做的吗？” 2. “想不想学做呢？” 二、教师演示染纸的基本方法 1. 选取一张正方形或三角形的纸，对边折或对角折，然后根据需要反复折叠多次，折 叠时要求幼儿注意将边缝压实。 2. 调好两三种颜色，将折好的纸边角处染色。可以用毛笔涂染，也可以将纸浸入颜料 中浸染。 3. 观看颜料在纸上渐渐渗化，注意它是怎样由浓变淡的。 4. 将染好的纸轻轻展开，摊在报纸上晾干。 三、幼儿进行染纸 1. 鼓励幼儿自己设计图案，按自己的想法折和染。 2. 完成一张以后，可继续再做。 【活动建议】 染纸图案干了以后，可以用熨斗熨平，贴在幼儿作品栏里供欣赏。 探究活动 4：红色在说话 【设计意图】 《红色在说话》是幼儿园活动整合课程指导（修