2014年下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题小学教资.docxVIP

2014 下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题--解析 一、单选题 1，儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征，儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（ ） 答 案 A，循序渐进B，有针对性C，因材施教D，抓关键期 考 点 小学生身心发展的一般规律与教育启示分 值 2 分 正 确 答 案 B 文字解析 个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。在此阶段切记“一刀切”。所以，小学生身心发展的阶段性启示我们，在教育中要有针对性。因此选 B。 2，“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移…在这里儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家（ ） 答 案 A，洛克B，康德C，杜威D，培根 考 点 小学教育的概述 分 值 2 分 正 确 答 案 C 文字解析 杜威主张“儿童中心”，反对传统的“教师中心”，他认为学校生活组织应该从儿童的兴趣出发，以儿童为中心，使得一切教育主要是为儿童而不是为教师。题目中的话出 自杜威的《民主主义与教育》一书，因此选 C。 3，小学班级管理中，既是做好班主任工作的基本条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是（ ） 答 案 A，班主任工作职责 B，班主任自身素质C，班级学生的质量D，对班级学生的了解 考 点 班主任工作的内容分 值 2 分 正确答案 D 文字解析 班主任有效工作的前提是了解和研究学生，这也是保证班主任工作科学性、针 对性、实效性的前提，因此答案选 D 4，“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是（ ）答 案 A，陶冶教育B，榜样示范C，实际锻炼D，品德评价 考 点 小学德育的途径与方法 分 值 2 分 正 确 答 案 A 文字解析 “陶冶教育”是指教育者利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。“让学校里的每一面墙壁都开口说话”强调的是学校环境对学生潜移默化的教育作用，因此选 A。 5，小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有 （ ） 答 案 A，继承功能B，传递功能C，选择功能D，创新功能 考 点 教育与社会的发展分 值 2 分 正确答案 C 文字解析 教育对文化具有筛选功能，即“取其精华，去其糟粕”，因此答案选 C 6，根据 1993 年颁发的《中国教育改革和发展纲要》的相关规定，小学实行（ ） 答 案 A，校长负责制 B，党支部领导下的校长负责制C，书记负责制 D，教职工代表大会制 考 点 学校的运行机制 分 值 2 分 正确答案 A 文字解析 根据 1993 年颁布的《中国教育改革和发展纲要》的相关规定，小学实行校长负责制。 7，在火情发生时，如果学生的衣服已经着火，教师首先应该采取的措施是（ ） 答 案 A，大声呼救 B，让学生就地打滚C，跑开取水 D，用手拍打学生衣服上的火焰 考 点 小学儿童的安全防范常识分 值 2 分 正确答案 B 文字解析 衣服着火时，应在地上来回滚动，利用身体隔绝空气，覆盖火焰，窒息灭火。 但在地上滚动的速度不能太快，否则火不容易压灭因此，答案选 B 8，根据过度学习的研究，如果小学生读 4 遍后能够完整背诵一首诗，要达到最佳记忆效果， 还应背诵（ ） 答 案 A，2 遍B，4 遍C，6 遍D，8 遍 考 点 知识与技能的学习 分 值 2 分 正 确 答 案 A 文字解析 过度学习指在学习过程中，实际学习的次数要适当超过刚刚能够回忆起来的次数。研究表明，学习程度以 150%为佳。超过 150%会因为学习疲劳而发生“报酬递减”现象，学习的效果会逐渐下降。因此选 A. 9，张老师在组织学习思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能，这种思维训练方法是 （ ） 答 案 A，分合法B，清单法C，试误法 D，头脑风暴法 考 点 小学教育科学研究方法分 值 2 分 正确答案 D 文字解析 头脑风暴是训练学生发散思维的极好方式。发散思维又叫求异思维、分散思维。 是人们沿着不同的方向思考、组织当前的信息和记忆系统存储的信息，产生出大量、独特的心思想的思维。题中老师的做法是在培养学生的发散思维。因此选 D. 10，根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想学习动机的最佳水平一 般应该（ ） 答 案 A，极高B，偏高C，中等D，偏低 考 点 学习动机与学习效率的关系 分 值 2 分 正 确 答 案 B 文字解析 一般情况下，学习动机水平增加，学习效果越好。但是动机水平并不是越高越好，当动机水平超过一定的限度时，学习效果会下降。研究表