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学校调研报告范文三篇 在今年这些次深入学习实践科学发展观活动中，通过聆听领导、 专家的讲座和学习上级相关文件精神，我深刻理解到，抓好学校教学 工作，提升教学质量，必须坚持以科学发展观为统领，必须持续解放 思想，转变观点，深化改革，创新思路，必须坚持以人为本，促动学 生全面发展。为了掌握情况，寻找差别，谋求发展良策，根据县局 〈〈关于展开深入学习实践科学发展观活动方案》第一阶段的要求，我 和几位教研员一起，深入到具有代表性的几个镇初中，展开如何提升 教学质量的调研活动，现将调研情况报告如下： 基本情况 调研对象：用八天时间对 XX中学、XX 一中、XX中学、XX中 学、XX中学、XX中学、XX中学、XX中学等初中展开视导调研。这 些学校对我县中小学校具有一定的代表性。 存有问题 通过调研发现，这几所学校在提升教学质量方面积累了很多好经 验，有很多值得肯定的做法。但也存有很多不足，这些不足也是我县 中小学校当前存有的主要问题。 教师队伍人事管理改革滞后 o 我县教师人事管理机制跟不上时代发展的要求，教师职业终身制、 教师岗位金饭碗，没有被打破。竞聘上岗、择优聘用、优胜劣汰的人 事管理体制没有形成。造成部分教师安以现状，不思进取，缺少主人 翁意识，敬业精神差，没有危机感。在调研中发现：有的老师只满足 于出满勤，不注重教学效果；有的小病装大病，请假在家，工资分文很 多;有的评上高级职称，涨了工资，就不想上课 ；有的不愿当班主任等等。 而学校领导对这些老师也只能是听之任之，其它奈何不了他。现阶段 大家都觉得老师难管。 教师教学观点转变不彻底 部分教师对推动新课程改革理解不够，加上平时不主动学习，不 积极参加活动，对新课程理论了解甚少，对新课程标准掌握不全面， 新的教学观、教师观、学生观没有真正树立起来，教学方法还是老一 套。满堂灌填鸭式还有一定市场学校调研报告范文学校调研报告范文。 影响了教学质量的提升。 课堂教学效益不高 部分教师向45分钟要质量的有效教学意识不强。课前准备不足， 教案简单，对教材拓展不够，补充不足，挖掘不深 ；课中教师包办代替 多，师生互动少，联系学生实际少，有效训练的时间和内容不足，没 能激发学生学习兴趣，甚至教学过程偏离教学目标，教学效果差 ；课后 学生练习量不够，教师辅导不到位等等。适合本校学生实际的有效课 堂教学模式还有待探索。 校本教研流于形式 经过教研室的广泛宣传和深入指导，很多学校对校本教研引起重 视，但部分学校或学科组对校本教研还理解不够，工作停留在表面上。 校本教研激励机制不健全，教研目的不明，教研方式单调，教师对教 研没有热情，学校教研气氛不浓。很多教研活动大都流于形式，没有 产生效益。教研对教学工作的推动作用不大。 教学常规管理抓得不细、不实 多年来，我们对学校常规管理（包括教学常规）实行了督查和考评, 全县中小学校的常规管理有了很大的进步。但部分学校在教学常规精 细化方面还有欠缺。特别是镇教育总支对村校的管理力度不够，要求 不细。在管理中，有的重视检查，不重视反馈整改 ；有的重视制度的制 定，不重视制度的落实；有的重视量化统计，不重视定性分析；有的重视 结果管理，不重视过程的指导等等。一些教学工作细节管理有漏洞。 如教研组、教师工作计划审签、单元过关抽查、作业批改检查、教师 听课评课辅导检查等，管理还不细致，不实在。 学科教师不配套 全县教师总数基本充足，但年龄结构老化、学科结构不合理、局 部有缺额，特别是XX、XX镇学校学科教师数量不足、配套不齐，部 分科目教师不够。如英、史、地、生、化等学科教师普遍缺编，学校 不得于采取其他教师兼课的办法，补充部分科目教师不足，增加教师 工作量，也因为专业不对口，影响教学质量的提升。 现代化教学设备缺乏 经过两基攻坚的大量投入，全县中小学校基础设施建设有了很大 的改变，校容校貌焕然一新，教学条件明显改善。但现代教育技术设 备投入不足，设备数量偏少。全县半数以上学校没有多媒体教室，初 中各校也是十几个班共用一个计算机教室和一个多媒体教室，不能满 足教师使用先进教学技术手段辅助教学。 提升教学质量的建议 深化教师人事管理制度改革 建议上级党委、政府及人事部门研究出台符合时代特征的教师人 事管理规定，激活教师队伍管理机制，形成能者上，庸者下的良好的 管理格局学校调研报告范文工作报告。落实教师绩效工资挂钩办法， 调动教师工作积极性和创造性，增强教师工作责任心和危机感，提升 工作效益 一是实行校长竞聘制和教师全员聘任制。落实岗位职责和任职目 标，营造合理的竞争氛围。二是打破教师职称终身制。完善教师职称 评聘制度，根据工作水平和工作效果，实行高职低聘或低职高聘。三 是暂停教师养老保险扣缴，以鼓励教师安心教育教学工作。 大力增强教师队伍建设提升教学质量关键在教师队伍的