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小学四年级英语 （下册）课程纲要 小学四年级英语 （下册）课程纲要                              课程名称：英语                             课程名称：英语 课程类型：必修 课程类型：必修       教材来源：人民教育教育出版社      教材来源：人民教育教育出版社 适用年级：小学四年级 适用年级：小学四年级 42    教学课时：42 课时   教学课时： 课时      2017 2         2017 2    日 期： 年 月 日 期： 年 月 在小学阶段，由于生理特点，女生对语言的学习比男生快很多，课堂中经常举手的大 在小学阶段，由于生理特点，女生对语言的学习比男生快很多，课堂中经常举手的大       多数都是女生。四年级的学生大概处在十岁左右，这个阶段的儿童注意力不稳定、不持久， 多数都是女生。四年级的学生大概处在十岁左右，这个阶段的儿童注意力不稳定、不持久， 难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。 所以他们对课件里的 难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。 所以他们对课件里的 动画和会动发声的教具感兴趣。另一方面，他们感知事物的特点比较笼统，不精确，往往只 动画和会动发声的教具感兴趣。另一方面，他们感知事物的特点比较笼统，不精确，往往只       注意到一些孤立的现象，看不出事物之间的联系和特点，对时间和空间的概念也比较模糊。 注意到一些孤立的现象，看不出事物之间的联系和特点，对时间和空间的概念也比较模糊。 本教材的设计体现了 “以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的 本教材的设计体现了 “以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的 儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际 儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际 意义的语言任务。体现了交际教学思想， 注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内 意义的语言任务。体现了交际教学思想， 注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内 容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和 容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和 语言应用的基本原则。因此，本期一方面应继续加强基础知识的学习，把各个知识点真正落 语言应用的基本原则。因此，本期一方面应继续加强基础知识的学习，把各个知识点真正落 实到位，另一方面，还要通过学生的自主回忆、自主整理、合作交流等方式，引导学生对小 实到位，另一方面，还要通过学生的自主回忆、自主整理、合作交流等方式，引导学生对小 学所学的内容进行系统的归纳整理，通过教学目标的有效落实和课堂教学的有效启发，发展 学所学的内容进行系统的归纳整理，通过教学目标的有效落实和课堂教学的有效启发，发展      学生的总结概括能力和综合运用知识分析和解决问题的能力，努力提高学习的学习质量。     学生的总结概括能力和综合运用知识分析和解决问题的能力，努力提高学习的学习质量。    目标   目标 根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学 根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学 习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养 习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养 学生一定的语感和良好语音、语调基础。四年级的学生已