六年级桂林山水说课.doc 9页

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  • 2020-09-25 发布
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    说课稿 桂林山水 一、说教材 《桂林山水》这篇课文是“注音识字,提前读写”实验教材的第十一册第二单元的第二篇精读课文。本组四篇课文都是写景物的记叙文。《桂林山水》这篇课文按照“总……分……总”的结构,先总体提出“桂林山水甲天下”,再分别对桂林水和山的特点进行了形象生动的描写,最后又用“这样的山围绕这样的水,这样的水倒映着这样的山”和“空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是舟行碧波上,人在画中游。”两句作结,使读者对桂林山水产生了一个完整的美好的认识,既照应了课文开头,又丰富了“甲天下”的内涵。 重点段分析:二、三两个自然段分别具体描绘了桂林水、山的特点,是全文的主体,也是重点。这两个自然段在写法上是相同的,也是独具匠心的。每段都由三句组成,第一句都以别处的秀水或青山作比较来映衬桂林的水和山,其中第三个分句以“却从没看见过”这种转折语气的句式来强调、赞美桂林的山或水,并以此句提示下文。第二句由三个并列分句组成,具体地从三个方面,运用排比、对偶和比喻的手法来描写桂林的水、山,。第三句都写作者的感受。 难点分析:最后一段是一个比喻句,中间又夹着一个排比句。这句话的意思是桂林的山水像一幅“连绵不断的画卷”。山水是画的主体,空中的云雾迷蒙,山间的绿树红花,江上的竹筏小舟则是点缀。多美的一幅山水画!大自然这位雕塑家以鬼斧神工,雕刻出如此巧夺天工的画卷,作者简直入迷了,乘着木船,荡舟漓江,感觉到自己走进了一幅连绵不断的画卷,沉浸在桂林山水的幽静美之中。作者这种对桂林山水热爱的感情的流露,是学生入境动情的难点所在。 整篇文章构思精巧,句段精美,文首引名句,文尾引诗句,以“荡舟漓江,来观赏桂林的山水”开始,以“舟行碧波上,人在画中游”结尾,首尾照应,结构浑然一体,给读者以强烈的艺术感受。 教学目标:   1.理解课文内容,认识桂林山水的特点,激发学生热爱祖国大好河山的感情。   2.学习课文按“总……分……总”记叙的构思方法。 3.领悟作者抓住特点、运用对比描写景物的方法 4.学会生字新词。   二、说教法   文章是写景的抒情散文,根据文章的特点,我主要采用“以读代讲,以讲促读”,这一方法进行教学。   语言文字具有意会不可言传的特点,许多妙词佳句往往讲也讲不清楚。《桂林山水》遣词造句严谨,语言优美,诗化的语言耐人寻味。字里行间洋溢着作者对桂林山水的一片热情。如果老师讲得太多,文章会搞得支离破碎,整体的美被破坏。只有通过多读,反复读,读出语感,以读代讲,披文入情,使作者的感情和读者的感情溶为一体。因此,在教学中,我是采用“以读代讲”安排教学环节的:A、范读课文激发感情。揭示课题后,老师马上以饱满的感情范读课文感染学生并激起朗读兴趣;B、自由朗读酝酿感情。当学生激起朗读兴趣后,通过自由朗读酝酿出与作者爱在一起的感情;C、抠字眼体会感情。老师紧扣“甲”、“静、清、绿”,“奇、秀、险”等重点词,通过读读议议,个别读、齐读、引读、议读,使学生完全体会作者对桂林山水的热爱之情;D、品读课文抒发感情,通过前三步,学生已经把握作者对桂林山水的热恋之情,最后学生循作者思路,以真挚的感情齐读课文,将课堂气氛推向高潮,使学生的感情和作者的感情融为一体,可达到预定的教学目的。 三、说学法 重点段两小节的结构、写法颇相似,因此采用“举一反三”法。 “举一”即揭示规律,掌握方法。学习第二自然段“漓江的水”。按这四步来学习。 1.请同学们自由读第二自然段,说说漓江的水美在哪儿?把你感受最深的句子画出来,反复读一读. 2.小组交流:找出重点词句,体会出漓江水的三个特点.。 3.交流汇报:漓江水的特点。(板书:静、清、绿) 4.指导感情朗读。 5.认识排比句,过渡:同学们,漓江的水有着它独有的特点,其实,作者在写作的方法上也采用了独特的方法,不知同学们有没有发现。(再次读文,跟同伴商量一下)。 6.了解作者抓住事物特点进行具体描写的方法,尝试仿写练习。 在第二自然段学完之后,让学生回顾一下刚才我们分几步用怎样的方法学习第二自然段的,现在用这样的方法学习第三自然段“桂林的山”。 这样,从扶到放,既能发挥教师的主导作用,又能发挥学生的主体作 用,培养学生的自学能力。   四、说过程(详见教学设计)   教学设计 桂林山水 一、教学目标:? 1、理解课文内容,认识桂林山水的特点,激发学生热爱祖国大好河山的感情。 2、学习课文按“总……分……总”记叙的方法。 3、领悟作者抓住特点、运用对比描写景物的方法 4、学会生字新词。 二、教学重点:? 1、?理解、体会漓江水“静、清、绿”和桂林山“奇、秀、险”的特点。通过读和想象情景,让学生尽情地品味桂林山水的美丽景色。 2、了解作者的语言表达特点,模仿课文第二自然段,学习用相同的句式写一段话。? 三

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    • 内容提供方:yingjiali1998
    • 审核时间:2020-09-25
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