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《信息技术》教学初探 《信息技术》教学初探 为了贯彻邓小平同志“三个面向“指示精神，落实《面向世纪教育振兴行动计划》，适应深化基础教育改革、全面实施素质教育、培养具有创新精神和实践能力的新型人才的需要，于年月在全市高中一年级开设了《信息技术》必修课。我作为信息技术教学的第一批教师，通过近一学年的实践，有几点体会想与大家共同探讨。 首先，观念的转变是信息技术教学的基本出发点。 同大多数教师一样，我也是计算机课出身。“信息技术”是不是原来“计算机”的简单更名呢？当然不是！信息技术作为一门新兴的课程，其主题是学习对信息的获取、分析、处理、应用和发布等技术。只不过呢，现代信息技术是通过计算机技术和网络通讯技术来实现的，因此，在教材中用到了许多计算机软件。我们在教学中应突出信息技术的教学特点，将计算机软件操作和网络操作当作使用的工具来讲授。中国有句古话“要给学生一瓢水，老师应有一桶水”，这是我们做教师的一直信奉的一句格言，但是这句话在“信息技术”这门课的教学中却受到了冲击，因为“信息的处理技术随着科学技术的进步是在永远不停的发展的”，随着科技的进步总会有新的技术出现，我们不可能把每样新技术都研究得非常透彻，另外，由于课时的限制，我们也不可能把每个软件都给学生讲解得非常系统，非常明白。我