事理说的明文合集.ppt

T事理说明文 北京市八一中学语文组  课程标准 ·把握说明对象的特征,理清说明 的条理,明确说明顺序;理解几 种说明方法及作用,体会说明文 语言的准确性;对科技说明文的 关键词能正确理解、判断及阐释; 注意领会作品中所体现的科学精 神和科学思想方法  苏教版说明文教学层级分布 内容 目标 七 年关注科学让学生感受到文学与科学 的密切联系,激发学生对 级 科学的兴趣 (上 七 1明确说明对象和说明特征 年事物说明文2了解几种重要说明方法的 级 作用 (下) 3体会准确生动的说明语言  中考的命题趋势 10年:结合第③段画线句子的内容,说出 用路者一闪而过”这几个字不能删去的两 条理由 09年:结合第①段画线句的内容,说出“仅 水产品一项”这几个字不能删去的两个理由 10年:根据第②段的内容,说出下面两则材 料介绍的街头雕塑分别属于哪一种类型,并 结合材料内容作简要说明 09年:阅读第②段,指出下面两则材料分别 可以从哪一个方面说明“我国海洋农业具有 十分广阔的发展前景”  真正读懂文章  八一中学的阅读教学研究 课题名称:初中语文阅读教学中提高 学生文本细读能力的研究 课题目标:寻找三个年级阅读教学的 分界线,借以初步确定各个时期的教 学训练侧重点,围绕侧重点,以教材 为依托,采用相关教学设计及训练方 式实现教学目标。  细读 文本细读源于20世纪西方文论 中的一个重要流派—语义学,这 流派将语义分析作为文学批评的 最基本的方法和手段,其中文本细 读是语义学对文本进行解读的重要 方法和显著特征  文本细读的基本特征 第一,以文本为中心。文本细读强调文本 语言和思想的关系,认为文本语言的功能和意 义可以体现为意思、感情、语气和意向等四个 方面,如果能够准确把握语言的这些因素,我 们就能够解读作品的意义 第二,重视语境对语义分析的影响。文本 细读认为语境对于理解文本词汇的深层意义是 十分重要的。文本中,是某个词、句或段与上 下文之间的联系,正是这种联系确定了特定词 句或段的具体意义。 第三,强调文本的内部组织结构。文本细 读还将文本解读重点聚焦到文本内部的组织结  单元教学目标 养学生在学习过程中总结说明文 阅读方法的能力。 2、掌握说明文写作的基本要求,能写 简单的说明文。 3、了解主办刊物的基本要求,办一份 文字刊物,也可尝试办电子刊物。 4、激发探索科学奥秘的兴趣,培养热 爱科学的精神。